الإهداءات

عدد الضغطات : 11,223عدد الضغطات : 20,622
عدد الضغطات : 10,014عدد الضغطات : 10,853عدد الضغطات : 9,545عدد الضغطات : 4,232


موضوعات اللغة العربية للصف السادس الفصل الدراسي الثاني 2010 2011-

السؤال الأول : من موضوع آيات من سورة يونس الصف السادس قال تعالى:" إِنَّمَا مَثَلُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا كَمَاء أَنزَلْنَاهُ مِنَ السَّمَاء فَاخْتَلَطَ بِهِ نَبَاتُ الأَرْضِ مِمَّا يَأْكُلُ النَّاسُ

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 09 - 29 - 2011, 07:32 AM   #1
ام عبدالعزيز
:: مراقب ::
 
ام عبدالعزيز غير متواجد حالياً

ام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدودام عبدالعزيز مبدع بلا حدود
افتراضي موضوعات اللغة العربية للصف السادس الفصل الدراسي الثاني 2010 2011-

مشاهدة: 9813 - رد: 2

السؤال الأول : من موضوع آيات من سورة يونس الصف السادس
قال تعالى:" إِنَّمَا مَثَلُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا كَمَاء أَنزَلْنَاهُ مِنَ السَّمَاء فَاخْتَلَطَ بِهِ نَبَاتُ الأَرْضِ مِمَّا يَأْكُلُ النَّاسُ وَالأَنْعَامُ حَتَّىَ إِذَا أَخَذَتِ الأَرْضُ زُخْرُفَهَا وَازَّيَّنَتْ وَظَنَّ أَهْلُهَا أَنَّهُمْ قَادِرُونَ عَلَيْهَا أَتَاهَا أَمْرُنَا لَيْلاً أَوْ نَهَارًا فَجَعَلْنَاهَا حَصِيدًا كَأَن لَّمْ تَغْنَ بِالأَمْسِ كَذَلِكَ نُفَصِّلُ الآيَاتِ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ ".
س1 : إلام تدعونا الآيات السابقة.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س2 :أكمل : يضرب الله الأمثال في القرآن الكريم من أجل.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س3 : اختر الإجابة الصحيحة مما يلي: من المعاني الرئيسة في الآيات.
• نبات الأرض طعام للإنسان والأنعام. ( )
• التفكر في آيات الله دعوة إلى الإيمان به. ( )
• زخرف الأرض وزينتها دليل على إبداع خلق الله تعالى. ( )
س4 : وضح معنى كل كلمة تحتها خط:
- يأكل الإنسان لحم النعم. معنى كلمة النعم: --------------------------------
- نعم الله على الإنسان كثيرة. معنى كلمة : نعم: ---------------------------------
س5 : جمع كلمة :{ الحياة }:-------------------------------------------------------------------
مترادف كلمة : { نفصل }: ---------------------------------------------------------------
س6 العلاقة المعنوية بين كلمة " ليلاً ونهاراً " علاقة:
" ترادف – تضاد – تماثل – تشابه"
س7 : وظف كلمة : ( السماء ) في جملة من عندك توضح معناها.
--------------------------------------------------------------------------------------------
س8 : حدد نوع الجملة الآتية :
" أخذت الأرض زخرفها "
نوع الجملة: ------------------- الركن الأول: ------------------ الركن الثاني: ------------------
س9 : أكمل الجملة الآتية بما هو مطلوب بين القوسين.
* أقامت المدرسة ---------------------- لتكريم المتفوقين. ( ما يدل على ما وقع عليه الفعل)
* عاد حمد إلى بيته -----------------------. ( ما يدل على الحال )
* ------------------ يغضب المؤمن من ربه. ( أداة نفي)
س10 : حدد الفاعل والمفعول به في الجملة الآتية:
" يكافئ الله المؤمنين بالجنة يوم القيامة " .
------------------------------------------------------------------------------------------
السؤال الثاني الموضوع : من كلمة " صاحب السمو أمير البلاد" الصف السادس
" إن نعم الله علينا لا تعد ولا تحصى، فقد أفاء المولى تعالى علينا الخيرات الوفيرة، وحبانا نعمة من أهم النعم ، وهي نعمة المحبة والتراحم والتكافل بين أهل الكويت، وعلينا أن نستشعر هذه النعم دائماً، وأن نرسخ معانيها في نفوس أبنائنا وأحفادنا" .
1- صغ فكرة جزئية من الفقرة السابقة.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2- ما النعمة التي يقصدها سمو أمير البلاد،وما واجبنا نحوها.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3- دعا سمو أمير البلاد أهل الكويت إلى استشعار نعم الله العديدة. دلل على ذلك من الفقرة.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- اختر الإجابة الصحيحة مما يأتي.
• مفرد كلمة: ( أحفــــاد ) ( حفيد – حافد – حفد )
• جمع كلمة : ( نعــــــم ) ( أنعام – نعم – نعماء )
• متضاد كلمة : ( الوفيرة ) ( الكثيرة – الضعيفة – الطويلة )
5- هات مرادف كلمة ( البنان ): ------------------------ - ضد كلمة ( ثابتة ): ------------------------
- مفرد ( بلاد ) : ------------------------ - جمع ( البصمة ): ------------------------
6- أي التعبيرين أقوى في التعبير ؟ ولماذا ؟
- " حبا الله الكويت نعماً لا تعد ولا تحصى " ( )
- " أعطى الله الكويت نعماً كثيرة " ( )
السبب : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7- وظف كلمة " نرسخ " في جملة مفيدة من إنشائك.
الجملة : -------------------------------------------------------------------------------------
8- أخرج من الفقرة السابقة.
فعلاً مضارعاً : ------------------------------------------------------------------------
فاعلاً : --------------------------------------------------------------------------------
اسماً مجروراً : ------------------------------------------------------------------------
اسماً موصولاً : ------------------------------------------------------------------------
9- ضع كلمة ( بسيطة أو ممتدة ) يسار الجمل الآتية .
- الكويت بلاد الخير : --------------------------------------------------------------------
- أعطى الله الكويت النعم الوفيرة :-----------------------------------------------------------------------------------------------
10- نم الجملة الآتية بما هو مطلوب بين القوسين.
خطب الأمير خطبته ------------------ أعضاء مجلس الأمة . " ما يدل على مكان وقوع الفعل"






السؤال الثالث الموضوع : يا قدس الصف السادس
يا قــدس يا منـــارة الشرائع يا طفلة جميلة محروقة الأصابع
حزينة عيناك يا مدينة البتول يا واحـــة ظليلة مــر بها الرسول
حـــــزينة مــــآذن الجوامـــع يا قـــــدس يا مدينة تلتف بالسواد
يا قدس ... يا مدينة الأحزان يا دمعة كبيرة تجـــــول في الأذهان
1- بم وصف الشاعر مدينة القدس ؟
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2- استنبط شعوراً من المشاعر المسيطرة على الشاعر في الأبيات السابقة.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3- ما المقصود بالبتول في قول الشاعر " مدينة البتول " .
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- ضع علامة ( √ ) أو ( × ) أمام كل عبارة مما يلي.
• القدس عاصمة دولة الأردن. ( )
• يوجد في القدس المسجد الأقصى. ( )
• فتح العرب مدينة القدس في عهد عمر بن الخطاب. ( )
• تكرار الشاعر " يا قدس " دليل على حبه واعتزازه للقدس. ( )
5- هات مرادف : منارة : -------------------------- البتول: ----------------------- ------------------------------------
- مفرد ( الشرائع): ------------------------------------ جمع( واحة ): ------------------------------------
6- أيهما أجمل ؟ ولماذا؟ .
* يا منارة الشرائع. ( )
* يا بلد الأديان السماوية. ( )
السبب : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7- اكتب مما تحفظ ما يدل على المعنى التالي. " ستعود الطيور المهاجرة إلى أرضها بعد غياب "
--------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------
8- ضع الكلمات المخطوطة في مكانها الصحيح في الجدول :
من قام بالفعل اسماً مجروراً ما يصف الفعل

9- أجب بالإثبات عن السؤال التالي:
* ألا تعتز بمدينة القدس؟
--------------------------------------------------------------------------------------------
10- نم الجملتين الآتيتين بما هو مطلوب بين القوسين.
يدعو العرب إلى التكاتف --------------- في تحرير القدس. ( ما يبين سبب حدوث الفعل )
يعتز المسلمون بالقدس ------------------------. ( ما يؤكد الفعل )



السؤال الرابع الموضوع : الفراغ والترويح الصف السادس

" لم تحظ أمور الفراغ والترويح للاهتمام الذي تستحقه في مجتمعاتنا الشرقية، بالرغم من أهميتها في تنمية الشخصية، وشحن طاقات العمل، وتحديد دافعية الإنتاج عند الأفراد والجماعات، ومشكلات الترويح والفراغ تتعلق بصورة مباشرة بالزمن وكيفية تقسيمه وتوزيع هذا الزمن على جوانب العمل والإنتاج، والخلق والإبداع ، والترويح والتسلية. يقول أحد العلماء المهتمين بقضايا الفراغ والترويح: " إن الزمن يمكن تقسيمه إلى ثلاثة أقسام رئيسة هي : وقت العمل والإنتاج ، وقت الراحة والتأمل ، ووقت الفراغ والترويح.
1- ضع عنواناً مناسباً للفقرة السابقة .
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2- بين الموضوع أهمية الفراغ والترويح . وضح ذلك .
-أ ---------------------------------------------------------------ب --------------------------------------------ج -----------------------------------
3- فيم تقضي وقت فراغك؟
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- ضع كلمة ( أوافق ) أو ( لا أوافق ) أمام كل جملة مما يأتي.
1. اهتمت المجتمعات الشرقية بأمور الفراغ والترويح. ( )
2. الترويح والفراغ يرتبطان بالزمن وكيفية تقسيمه. ( )
3. يقضي كل وقت فراغه في اللعب واللهو. ( )
5- هات مفرد الكلمات التالية:
- الأفراد: --------------------------------------------------------- المهتمين ---------------------------- ----------------------------
6- وظف كلمة ( الراحة ) في جملة من إنشائك.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7- العلاقة بين ( الترويح – والتسلية ) .
علاقة : --------------------------------- الغرض منها : --------------------------------
8- " تتعلق بصورة مباشرة بالزمن مشكلاتُ الترويح والفراغ" .
نوع الجملة:-------------------------الركن الأول:--------------الركن الثاني:--------------------

9- بين نوع الأساليب الآتية.
1. اهتم بوقت الفراغ في الأشياء . ( )
2. لا تقضي وقت فراغك في اللهو. ( )
3. لا نحب ضياع وقت الفراغ. ( )
10- نم الجملة الآتية بمفعول به – جار ومجرور .
" تنمي القراءة -----------------------------------------------------------------------------
11 – اجعل الجملة الاسمية فعلية: التلاميذ مهتمون بقضاء وقت الفراغ.




السؤال الخامس الموضوع : آداب إسلامية في الطعام الصف السادس
" عن عمر بن أبي سلمة – رضي الله عنه – قال : كنت غلاماً في حجر رسول الله – صلى الله عليه وسلم- وكانت يدي تطيش في الصفحة،فقال لي رسول الله – صلى الله عليه وسلم- يا غلام سم الله تعالى وكل بيمينك وكل مما يليك.
1- أكمل : يرشدنا الحديث السابق إلى.
------------------------------------------------------------------------------------------2- استنبط المعنى الرئيسي السامي للحديث الشريف.
------------------------------------------------------------------------------------------
3-اذكر أدبين مت آداب الطعام كما فهمت من الحديث الشريف.
أ -----------------------------------------ب---------------------------------------------4-ضع علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( × ) أمام العبارة غير الصحيحة مما يلي.
• الإنسان هو الذي يعود نفسه العادات الطيبة. ( )
• الرسول – صلى الله عليه وسلم – يدعو إلى تهذيب الأطفال وملاحظتهم. ( )
• مبادئ الإسلام للإنسانية نجاة للفرد والمجتمع. ( )
5- وظف كلمة ( الصفحة ) في جملة من إنشائك .
-------------------------------------------------------
6-وضح معنى كل كلمة تحتها خط فيما يلي:
تربى الولد في حِجْر أبيه. معنى حِجْر:------------------------------
الحَجَر ثقيل فلا ترفعه. معنى حَجَر: -----------------------------
7- أيهما أقوى في التعبير عن المعنى؟ ولماذا؟
* كانت يدي تطيش في الصفحة. ( )
* كانت يدي تتحرك في الصفحة. ( )
السبب : --------------------------------------------------
8- أخرج من الحديث الشريف ما يلي:
- ضميراً:---------------------------------------------------------------------------
- اسماً يدل على من قام بعمل الفعل: -------------------------------
9- نم الجمل الآتية بما هو مطلوب بين القوسين:
1 – جلس الطفل -------------- عند تناوله الطعام. " ما يبين هيئة الفعل "
2 – نلتزم بأخلاق النبي – صلى الله عليه وسلم --------- شديداً " ما يؤكد الفعل "
3 – لا تطيش يدي في الصفحة -------- تناول الطعام. " ما يدل على زمان الفعل "

السؤال السادس : من موضوع : " رثاء أم " الصف السادس
أبكيك لــــو نقع الغليل بكائــــي وأقول لو ذهب المقال بدائـــــي
وأعــــــوذ بالصبر الجميل تعزياً لو كان بالصبر الجميل عزائـي..
طوراً تكاثرني الدموع .. وتارة آوي إلــــى أكرومتي وحيائـــي
ما كنت أذخـــــر في فداك رغيبةً لــــــو كان يـــــرجع ميت بفداءِ
س1 :من مظاهر حب الشاعر لأمه في الآبيات.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س2 : حدد الشعور المسيطر على الشاعر في الآبيات.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س3 : استنبط قيمة مستفادة من الآبيات.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س4 :حدد معنى ما تحته خط فيما يلي .
• نَقَع الظمآن من الماء. معناها: ---------------------------------------
• نَقْع الذرة قبل زراعتها في الماء. معناها : -----------------------------------------
س5 : هات تضاد: الصبر : -------------------------------- جمع : رغيبة :--------------------------
س6 : أي التعبيرين التاليين أجمل ؟ ولماذا؟
- أعوذ بالصبر الجميل. ( ) - اتصف بالصبر الجميل . ( )
السبب : ----------------------------------------------------------------------------------------
س7 : كيف السلو ؟
أسلوب : ----------------------- الغرض منه: ------------------------------------------------
س8 : العلم سبيل ُ النجاح . ب – سبيل للنجاح العلم النافع.
أعرب كلمة سبيل في الجمليتين :
سبيل في الأولى: ---------------------------------------------------------------------------------
سبيل في الثانية: ----------------------------------------------------------------------------------
س9 : ضع في الفراغ مما يأتي في ما هو مطلوب:
الأم تجري ------------------- لتنقذ ابنها. ( حالاً مفردة )
يقف العالم --------------------- أمام عظمة الإسلام . ( صفة مناسبة )
سجلت مركزاً متقدماً ----------------- المتسابقين . ( ما يدل على مكان الفعل )





السؤال السابع : من موضوع : الكتاب أخلد وأبقى الصف السادس
" يحق للناس أن يحتفلوا بالكتاب احتفالاً عظيماً ، وأن يقدروا دوره في بناء المجتمع وأن يشيدوا به ويكرموه ، فالكتاب أهم دعامة من دعامات تقدم الأمم وتطورها ، ورفع مستواها الفكري والعقلي، ذلك أن الكتاب ما هو إلا عصارة من عصارات الفكر ونتاج من نتاجات العقل والفكر . والعقل قوام الإنسان ، وأساسه الذي يعتمد عليه في عطائه في هذه الحياة، لذلك فإن الأمم التي تقرأ أو تعي ما تقرأ ، وتستفيد مما تقرأ هي الأمم التي تعمل على تلافي ما وقعت فيه الأمم الأخرى من أخطاء، رغبة في تدارك ما ألم بها من كوارث من جراء هذه الأخطاء".
س1 : ضع عنواناً مناسباً للفقرة السابقة .
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س2 :. لماذا يحق للناس أن يحتفلوا بالكتاب.
------------------------------------------------------------------ ، ------------------------------------------------------------------------------------
س3 : ما الفرق بين الكتاب العلمي والكتاب الأدبي.
الكتاب العلمي : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
الكتاب الأدبي : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س4 : ما الذي توقعه الكتاب للأمم التي تقرأ وتعي ما تقرأ والأمم التي لا تقرأ ولا تعي؟
الأمم التي تقرأ وتعي ما تقرأ:--------------------------------------------------------------
الأمم التي لا تقرأ ولا تعي : ----------------------------------------------------------------
س5 : للكتاب فوائد عديدة منها:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س6 : هات مترادف : تعي : -------------------------مفرد: كوارث: -------------------------- .
س7 : فرق في المعنى لما تحته خط:
يُشيد المعلم بالطالب المتفوق . معناها : ---------------------------------------------
يُشيِّد المهندس البناء. معناها : -----------------------------------------------
س8 : أيهما أقوى في التعبير عن المعنى.؟
الكتاب أهم دعامة من دعامات تقدم الأمم ( )
الكتاب مفيد لتقدم الأمم. ( )
س9 : أخرج من العبارة ما يلي:
فعلاً ------------------------------------------ وبين نوعه: -----------------------------------
مفعولاً مطلقاً:--------------------------------- مفعولاً لأجله: ----------------------------------
اسم إشارة: ------------------------------------------------------------------------------------
س10 : ضع كلمة مفيدة أو غير مفيدة أمام كل جملة مما يلي:
وقفت أمام أبراج الكويت مندهشاً. ( )
المواطن الذي يقدر المسؤولية. ( )





السؤال الثامن من موضوع ( أغنية للحياة ) الصف السادس
وإذا جـــــــــــاء الشتـــــــــــاء طــــــــــــــاب الغناء
فالسواقـــــــــــــــــــي منشـــــــــــــــدات والفضاء
ولأجيــــــــــاد والريــــــــــــــــــــاح مسرعـــــــــــــا
غضبــــــــــة حيناً ولأحياناً لحــــــون شاديـــــات
وعلى السطــــــح لزخات المطر مثل أنعام الوتــــــر
فيميـــــــــــــــــس الغــــــــاب ريـــــــــــــان طروب
ويفيض البشـــــــــر فـــــــي الكـــــــــــــوخ الكئيب
فلماذا لانفني مثلما تـــــشدوا السواقي في الشتاء
وتغني الريـــــــــــــح والأمطار ألحـــــــــــان السماء
1- ضع عنواناً مناسباً للأبيات السابقة.
--------------------------------------------------------------
2- ما الشعور المسيطر على الشاعر في الأبيات السابقة.
--------------------------------------------------------------
3- ما الذي يتمناه الشاعر من الإنسان في نهاية الأبيات.
-------------------------------------------------------------
4- هات مترادف كلمة يفيض:--------------- كلمة يميس : ---------------------
متضاد كلمة ( الكئيب ) :---------------------------------------------
مفرد كلمة ( مسرعات ) : ---------------------------------------------
5-اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:
العلاقة المعنوية بين " نغني – ونشدو" علاقة ( تضاد – ترادف – مقابلة – تماثل )
6- " السواقي منشدات " . وضح الجمال في التعبير السابق.
-------------------------------------------------------------
- تغني الريح والأمطار . وضح الجمال في التعبير السابق.
---------------------------------- --------------------------
7-أعرب ما تحته خط في الأبيات.
الشتاء:----------------------------------------------------------
منشدات : --------------------------------------------------------
سطح : ---------------------------------------------------------
8- نم الجمل الآتية بما هو مطلوب بين القوسين .
- تتفتح --------------- في فصل الربيع . ( فاعلاً )
- تشدو السواقي ---------------- في فصل الشتاء. ( حالاً )
- تغني الرياح والأمطار -------------- ( مفعولاً به )
9- يفرح بقدوم فصل الربيع الناس .
نوع الجملة:------------ الركن الأول:---------- الركن الثاني:------------------
  رد مع اقتباس
قديم 09 - 30 - 2011, 07:26 PM   #2
فرفوشه
:: الادارة ::
 
فرفوشه غير متواجد حالياً

فرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدودفرفوشه مبدع بلا حدود
افتراضي

ام عزوز

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
  رد مع اقتباس
قديم 04 - 02 - 2014, 08:21 AM   #3
احمد ابراهيم
:: عضو جديد ::
 
احمد ابراهيم غير متواجد حالياً

احمد ابراهيم مميز يستحق التقييم
افتراضي

يعطيك العافية
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
2010, 2011, للصف, موضوعات, اللغة, الثاني, الدراسي, السادس, العربية, الفصل


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
اوراق عمل مميزة للغة العربية للصف الثامن للفصل الدراسي الثاني 2010 -2011 م معلمة علوم مادة لغة عربية متوسط 10 04 - 15 - 2014 11:39 PM
تدريبات قواعد اللغة العربية للصف السادس الفصل الثاني Anwar مادة لغة عربية متوسط 52 04 - 02 - 2014 03:47 PM
حل أسئلة التقويم اللغة العربية للصف السابع الفصل الدراسي الثاني 2013 معلمة علوم مادة لغة عربية متوسط 6 03 - 15 - 2014 01:23 AM
حل أسئلة التقويم اللغة العربية للصف السادس الفصل الدراسي الثاني 2013 معلمة علوم مادة لغة عربية متوسط 2 01 - 26 - 2014 05:57 PM
مراجعة اجتماعيات الفصل الدراسي الاول للصف السادس 2010/2011 طيبتي سر جمالي مادة الإجتماعيات متوسط 7 01 - 08 - 2012 06:51 PM


الساعة الآن 12:03 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
كل ما يطرح في منتديات ياكويت من مواضيع وردود لا يعبر عن رأي إدارة المنتدى وإنما يعبر عن رأي كاتبة