الإهداءات

عدد الضغطات : 15,098عدد الضغطات : 25,514
عدد الضغطات : 12,595عدد الضغطات : 15,537عدد الضغطات : 12,910عدد الضغطات : 5,589


تجارب علمية في رياض الأطفال

السلام عليكم أهمية التفكير العلمي.. تنمية التفكير العلمي لدى الطفل يعد مؤشراً هاماً للذكاء وتنميته، والكتاب العلمي يساعد على تنمية هذا الذكاء ، فهو يؤدي إلى تقديم التفكير

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 11 - 01 - 2012, 07:22 PM   #1
جومانا
:: عضو محترف ::
 
جومانا غير متواجد حالياً

جومانا مميز يستحق التقييم
افتراضي تجارب علمية في رياض الأطفال

مشاهدة: 3702 - رد: 12

السلام عليكم



أهمية التفكير العلمي..
تنمية التفكير العلمي لدى الطفل يعد مؤشراً هاماً للذكاء وتنميته، والكتاب العلمي يساعد على تنمية هذا الذكاء ، فهو يؤدي إلى تقديم التفكير العلمي المنظم في عقل الطفل ، وبالتالي يساعده على تنمية الذكاء والابتكار ، ويؤدي إلى تطوير القدرة العقلية للطفل .


ومنه قمت بجمع التجارب التي قمت بتنفيذها مع الاطفال والتي ادت الى زيادة الدافعية والى حب التعلم والمشاركة بروح الفريق والاستمتاع وتقليل نسب الغياب ... بالاضافة لطرح الاسئلة المثيرة لتفكير .. والحوارات ............الخ

التجــــــــــــــــــــارب بين يديكم

التجربة الاولي : التذوق

الأدوات : عصير الليمون – عصير البرتقال - محلول سكري
( ماء + سكر ) – محلول ملحي ( ماء + ملح ) .

الخطوات :
- نضع الجميع في أكواب مغطاة.
- يستخدم الطفل المصاصة في تذوق ما يحتويه كل كوب .
- ملاحظة تعابير الوجه.
- يسمي الطفل كل مادة : حاو – ماح – حامض.
الاستنتاج :1 - استنتج أن اللسان يساعد على تذوق الأطعمة .
2 - استنتج أن المواد تختلف في الطعم .

التجربة الثانية : الذوبان

الأدوات : ملح – سكر – رمل – طباشير ملونة ( مطحونة) – نشارة خشب – ماء – أكواب شفافة – ملاعق .

الخطوات : - تملأ الأكواب الى منصفها بالماء.
- تضاف كل مادة على حده بالأكواب .
- يحرك المزيج بالملعقة .
ملاحظة : بعض المواد تختفي في الماء وبعضها تظل .
الاستنتاج :
1- بعض المواد تذوب في الماء ، وبعضها لا تذوب في الماء.
الملح والسكر يذوب في الماء
الرمل والطباشير ونشارة الخشب لا تذوب في الماء

التجربة الثالثة : الشم

الأدوات : بن ( قهوة ) – قرنفل ( مسمار) – بصل – قشر البرتقال – عطر

الخطوات :
- توضع المواد السابقة في علب مغلقة .
- يشم الطفل كل علبة ليتعرف على رائحتها .
الاستنتاج :1-
1- استنتج أن الأنف يساعدنا على تمييز روائح الأشياء.
2- روائح المواد المختلفة .

التجربة الرابعة : مغناطيس

الأدوات: مغناطيس – مسامير – دبابيس – إبر – ورق – نشارة خشب – قطعة قماش .

الخطوات :
- يقرب الطفل المغناطيس من كل مادة .
- يلاحظ الطفل انجذاب بعض المواد للمغناطيس والبعض الآخر لا ينجذب .
الاستنتاج :
نستنتج أن المغناطيس يجذب الأشياء المصنوعة من حديد.

التجربةالخامسة :الانبات .

الأدوات : بذور شعير – فول – لوبياء
الخطوات :
- نحضر زجاجة شفافة .
- نحضر لوح خشبي أو مسطرة بحيث يمكن دخولها في الزجاجة .
- يثبت قطن ابيض على اللوح .
- يشبع القطن بالماء .
- توضع البذور في القطن بحيث يمكن رؤية البذرة .
- تترك لمدة أيام في ضوء الشمس ، ويتم متابعتها إلى أن تنمو البذرة وتكون نباتا .
يلاحظ : أن أجزاء النبات هي ( الجذور – الساق – الأوراق ).
الاستنتاج :
نستنتج أن النبات يحتاج يحتاج الى ماء وغذاء وضوء

التجربة السادسة :الدائرة الكهربائية .

الأدوات : بطارية جافة – أسلاك توصيل – مصباح كهربائي صغير

الخطوات :
- توصيل الأسلاك بالمصباح الكهربائي من أحد الأطراف .
- يوصل الطرف الثاني للسلك بالبطارية ويثبت بشريط لاصق.
- يلاحظ الطفل أن المصباح يضيء عند توصيله بالبطارية .
الاستنتاج :
1- نستنتج أن البطارية مصدر للكهرباء.
2- أن الكهرباء تمر خلال الأسلاك.



التجربة السابعة : الدائرة الكهربائية .

الأدوات : بطارية جافة – أسلاك توصيل – محرك لعبة
الخطوات :
- توصيل الأسلاك بمحرك اللعبة من أحد الأطراف .
- يوصل الطرف الثاني للسلك بالبطارية ويثبت بشريط لاصق.
- يلاحظ الطفل أن محرك اللعبة يعمل عند توصيله بالبطارية .
الاستنتاج :
3- نستنتج أن البطارية مصدر للكهرباء.
4- أن الكهرباء تمر خلال الأسلاك.

التجربة الثامنة : الطفو- الغوص .

الأدوات: حجر – قطعة قماش – كرة زجاجية
( التيلة ) – مسمار – ورقة – قطعة صلصال.
الخطوات :
- نحضر حوض به ماء ويفضل أن يكون شفافا.
- نغمر ( نلقى ) المواد السابقة في الماء.
- نلاحظ بعض المواد تغوص في الماء ، وبعض المواد تطفو على الماء.
- نصنع من الورقة شكل القارب ثم يوضع في الإناء هل يطفو أو يغوص؟
  رد مع اقتباس
قديم 11 - 01 - 2012, 07:25 PM   #2
جومانا
:: عضو محترف ::
 
جومانا غير متواجد حالياً

جومانا مميز يستحق التقييم
افتراضي

هذي بعض التجارب العلمية التي قمت بالبحث عنها وكتابتها بالكمبيوتر
اتمنى ان تفيدكمنقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
المرفقات : من لا يشكر الناس لا يشكر الله , قدم كلمة شكر لصاحب هذا المرفق
نوع الملف: doc تجربة 5.doc‏ (315.0 كيلوبايت, المشاهدات 52)
نوع الملف: doc تجربة4.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
نوع الملف: doc تجربة3.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 26)
نوع الملف: doc تجربة2.doc‏ (60.0 كيلوبايت, المشاهدات 26)
نوع الملف: doc تجربة1.doc‏ (396.5 كيلوبايت, المشاهدات 28)
  رد مع اقتباس
قديم 11 - 01 - 2012, 07:28 PM   #3
جومانا
:: عضو محترف ::
 
جومانا غير متواجد حالياً

جومانا مميز يستحق التقييم
افتراضي

يتبع التجارب
المرفقات : من لا يشكر الناس لا يشكر الله , قدم كلمة شكر لصاحب هذا المرفق
نوع الملف: doc تجربة 6.doc‏ (114.5 كيلوبايت, المشاهدات 27)
نوع الملف: doc تجربة7.doc‏ (42.0 كيلوبايت, المشاهدات 20)
نوع الملف: doc تجربة 9.doc‏ (215.0 كيلوبايت, المشاهدات 24)
نوع الملف: doc 10 التجربة.doc‏ (424.5 كيلوبايت, المشاهدات 23)
  رد مع اقتباس
قديم 11 - 01 - 2012, 07:29 PM   #4
جومانا
:: عضو محترف ::
 
جومانا غير متواجد حالياً

جومانا مميز يستحق التقييم
افتراضي

الجزء الاخير
المرفقات : من لا يشكر الناس لا يشكر الله , قدم كلمة شكر لصاحب هذا المرفق
نوع الملف: doc 11 التجربة.doc‏ (77.5 كيلوبايت, المشاهدات 25)
نوع الملف: doc 12 التجربة.doc‏ (35.5 كيلوبايت, المشاهدات 25)
  رد مع اقتباس
قديم 11 - 01 - 2012, 07:29 PM   #5
جومانا
:: عضو محترف ::
 
جومانا غير متواجد حالياً

جومانا مميز يستحق التقييم
افتراضي

التجــــــــــــــــــــارب بين يديكم

التجربة الاولي : التذوق

الأدوات :
عصير الليمون – عصير البرتقال - محلول سكري
( ماء + سكر ) – محلول ملحي ( ماء + ملح ) .

الخطوات :
- نضع الجميع في أكواب مغطاة.
- يستخدم الطفل المصاصة في تذوق ما يحتويه كل كوب .
- ملاحظة تعابير الوجه.
- يسمي الطفل كل مادة : حاو – ماح – حامض.
الاستنتاج :1 - استنتج أن اللسان يساعد على تذوق الأطعمة .
2 - استنتج أن المواد تختلف في الطعم .

التجربة الثانية : الذوبان

الأدوات : ملح – سكر – رمل – طباشير ملونة ( مطحونة) – نشارة خشب – ماء – أكواب شفافة – ملاعق .

الخطوات : - تملأ الأكواب الى منصفها بالماء.
- تضاف كل مادة على حده بالأكواب .
- يحرك المزيج بالملعقة .
ملاحظة : بعض المواد تختفي في الماء وبعضها تظل .
الاستنتاج :
1- بعض المواد تذوب في الماء ، وبعضها لا تذوب في الماء.
الملح والسكر يذوب في الماء
الرمل والطباشير ونشارة الخشب لا تذوب في الماء

التجربة الثالثة : الشم

الأدوات : بن ( قهوة ) – قرنفل ( مسمار) – بصل – قشر البرتقال – عطر

الخطوات :
- توضع المواد السابقة في علب مغلقة .
- يشم الطفل كل علبة ليتعرف على رائحتها .
الاستنتاج :1-
1- استنتج أن الأنف يساعدنا على تمييز روائح الأشياء.
2- روائح المواد المختلفة .

التجربة الرابعة : مغناطيس

الأدوات: مغناطيس – مسامير – دبابيس – إبر – ورق – نشارة خشب – قطعة قماش .

الخطوات :

- يقرب الطفل المغناطيس من كل مادة .
- يلاحظ الطفل انجذاب بعض المواد للمغناطيس والبعض الآخر لا ينجذب .
الاستنتاج :
نستنتج أن المغناطيس يجذب الأشياء المصنوعة من حديد.

التجربةالخامسة :الانبات .

الأدوات :
بذور ش*** – فول – لوبياء
الخطوات :
- نحضر زجاجة شفافة .
- نحضر لوح خشبي أو مسطرة بحيث يمكن دخولها في الزجاجة .
- يثبت قطن ابيض على اللوح .
- يشبع القطن بالماء .
- توضع البذور في القطن بحيث يمكن رؤية البذرة .
- تترك لمدة أيام في ضوء الشمس ، ويتم متابعتها إلى أن تنمو البذرة وتكون نباتا .
يلاحظ : أن أجزاء النبات هي ( الجذور – الساق – الأوراق ).
الاستنتاج :
نستنتج أن النبات يحتاج يحتاج الى ماء وغذاء وضوء

التجربة السادسة :الدائرة الكهربائية .

الأدوات : بطارية جافة – أسلاك توصيل – مصباح كهربائي صغير

الخطوات :
- توصيل الأسلاك بالمصباح الكهربائي من أحد الأطراف .
- يوصل الطرف الثاني للسلك بالبطارية ويثبت بشريط لاصق.
- يلاحظ الطفل أن المصباح يضيء عند توصيله بالبطارية .
الاستنتاج :
1- نستنتج أن البطارية مصدر للكهرباء.
2- أن الكهرباء تمر خلال الأسلاك.



التجربة السابعة : الدائرة الكهربائية .


الأدوات : بطارية جافة – أسلاك توصيل – محرك لعبة
الخطوات :
- توصيل الأسلاك بمحرك اللعبة من أحد الأطراف .
- يوصل الطرف الثاني للسلك بالبطارية ويثبت بشريط لاصق.
- يلاحظ الطفل أن محرك اللعبة يعمل عند توصيله بالبطارية .
الاستنتاج :
3- نستنتج أن البطارية مصدر للكهرباء.
4- أن الكهرباء تمر خلال الأسلاك.

التجربة الثامنة : الطفو- الغوص .

الأدوات: حجر – قطعة قماش – كرة زجاجية
( التيلة ) – مسمار – ورقة – قطعة صلصال.
الخطوات :
- نحضر حوض به ماء ويفضل أن يكون شفافا.
- نغمر ( نلقى ) المواد السابقة في الماء.
- نلاحظ بعض المواد تغوص في الماء ، وبعض المواد تطفو على الماء.
- نصنع من الورقة شكل القارب ثم يوضع في الإناء هل يطفو أو يغوص؟




للعلم تم تجمييع التجاارب..وهي منقولهنقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

أراائكم
  رد مع اقتباس
قديم 11 - 01 - 2012, 07:29 PM   #6
جومانا
:: عضو محترف ::
 
جومانا غير متواجد حالياً

جومانا مميز يستحق التقييم
افتراضي

السلام عليكم
سويت تجربة خلط الالوان بطريقة جديدة وحلو
وانا اخالفج الراى النادى العلمى من احلى الحصص واكثرها استفادة للطفل وكل اسبوع انا اقدمة وقدمت هذى السنة درس نموذجى نادى علمى
المهم الدرس يبدا بقصة بنت قاعدة تلون بالحديقة وامها نادتها تدخل القطة وتلعب بالالوان تزعل البنت وتعرف خطاها لانها تركت الالوان مفتوحة بعدين تستنتج انت القطة اخرجت لها الوان جديدة
التجربة لكل طفل بطل ماى اصغير نضع فية زهرة الغسيل السائلة يظهر اللون الازرق
تم نظيف علية صبغة الزعفران لون اصفر وينتج عندنا اللون الاخضر
طبعا المعلم تقوم بالتجربة امام الاطفال والاطفال يطبقون خطوة بخطوة
وممكن تسوينها بالطبشير وخلط الالوان من غير ماى
وسلامتكم
  رد مع اقتباس
قديم 11 - 01 - 2012, 07:29 PM   #7
جومانا
:: عضو محترف ::
 
جومانا غير متواجد حالياً

جومانا مميز يستحق التقييم
افتراضي

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
( تجربة الطفو والرسوب )
طبعا في بداية الدرس تسألين الاطفال نحن في أي مكان النادي العلمي ماذا نفعل في النادي العلمي ؟ نقوم بعمل التجارب ، ماهو شعارنا ؟ التجربة والملاحظة والأستنتاج . هذا شي اساسي في كل التجارب

وبعدين تدخلين في منبة بسيط للتجربة اللي انتي تختارينها .
ومن بعد المنبة تقومين بعمل التجربه امام الأطفال طبعا تجربة الطفو والرسوب لازم عندج حوض ماي وعندج الأشياء اللي تطفو على سطح الماي مثل( نشارة الخشب ، الفلين ، أي شي يطفو فوق الماي )
والأشياء التي لا تطفو فوق سطح الماء مثل( حديد وأي شي ثقيل )ومن طبعا يفضل الحوض يكون شفاف علشان كل الأطفال يشوفون
وتركي الأطفال يستنتجون شنو اللي صار مو نقولهم الأجابة على طول .
وبعدين طلبي من الاطفال أن يقوموا بالتجربة في هدوء ونظام وانتي صيري مثل النحلة اتفرين عليهم نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
وشجعي الأطفال

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
( تجربة التعرف على الماء المالح)

تضع المعلمة كوبان من الماء أمام الاطفال أحدهما مالح جدا والآخر ماء عادي وتعطيهم بيضة طازجة وتطلب منهم التعرف على الماء المالح دون تذوقة ومناقشتهم في طريقة التعرف عليه.
الجواب في كل بساطة إذا طفحت البيضة على سطح الماء يكون الماء مالح وإذا غطست فإن الماء عذب.

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
( تجربة استكشاف أجزاء السمكة)

* يتعرف الأطفال على أجزاء السمكة والتي تتشابة بها كل الأسماك مع بعض وهي الرأس ( ما يحتوية من فم وعينان والخياشيم وفائدة كل منها للسمكة ) ثم التعرف على جسم السمكة ) وما تحتوية من زعانف وأشكال هذه الزعانف المختلفة وفائدتها للسمكة في توجية الحركة وكذلك التعرف على ما يغطي جسم السمكة من قشور مع نزع بعض هذه القشور ليستكشفها الاطفال بواسطة العدسة المكبرة ثم التعرف على الذيل وفائدته لها .
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

  رد مع اقتباس
قديم 11 - 01 - 2012, 07:30 PM   #8
جومانا
:: عضو محترف ::
 
جومانا غير متواجد حالياً

جومانا مميز يستحق التقييم
افتراضي

تفضلوا تجارب علميه
المرفقات : من لا يشكر الناس لا يشكر الله , قدم كلمة شكر لصاحب هذا المرفق
نوع الملف: zip التجارب للنادي الأستكشاف.zip‏ (93.8 كيلوبايت, المشاهدات 39)
  رد مع اقتباس
قديم 11 - 01 - 2012, 07:31 PM   #9
جومانا
:: عضو محترف ::
 
جومانا غير متواجد حالياً

جومانا مميز يستحق التقييم
افتراضي

السلام
منقولة
المرفقات : من لا يشكر الناس لا يشكر الله , قدم كلمة شكر لصاحب هذا المرفق
نوع الملف: rar فعالية حاسة البصر.rar‏ (35.4 كيلوبايت, المشاهدات 43)
  رد مع اقتباس
قديم 02 - 23 - 2013, 08:32 AM   #10
wdoaa
:: عضو جديد ::
 
wdoaa غير متواجد حالياً

wdoaa مميز يستحق التقييم
افتراضي

اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جومانا مشاهدة المشاركة
هذي بعض التجارب العلمية التي قمت بالبحث عنها وكتابتها بالكمبيوتر
اتمنى ان تفيدكمنقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
شكراااااااااااااااااااانقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تجارب علمية في رياض الأطفال جومانا أهداف و أنشطة لاصفية 1 10 - 31 - 2012 09:21 PM
رياض الأطفال ، ما هو رياض الأطفال ، ما هي مرحلة الروضة ، الخدمات التي تقدمها الروضة ترنيم رياض الاطفال العام 1 08 - 09 - 2012 11:59 AM
دراسة علمية حول القصة في منهج رياض الأطفال معلمة علوم رياض الاطفال العام 23 02 - 08 - 2012 03:16 PM
تجارب علمية بسيطة لرياض الأطفال معلمة علوم أهداف و أنشطة لاصفية 7 01 - 01 - 2012 11:52 AM
فصول رياض الاطفال بين المتعة والتعلم(شامل لكل احتياجات رياض الأطفال) فرفوشه أهداف و أنشطة لاصفية 4 10 - 26 - 2011 02:59 PM


الساعة الآن 12:56 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
كل ما يطرح في منتديات ياكويت من مواضيع وردود لا يعبر عن رأي إدارة المنتدى وإنما يعبر عن رأي كاتبة