خبرة البر والنفط
أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف أهمية النفط كثروة قومية .
2- يذكر أهمية النفط .
3- يتعرف أن الكويت دولة نفطية .
4- يتعرف اسم الحاكم الذي تم اكتشاف النفط في عهده .
5- يتعرف بعض حقول النفط في الكويت .
6- يتعرف الموانئ النفطية .
7- يتعرف مدينة الأحمدى كمدينة نفطية .
8- يذكر بعض مظاهر الدمار في المنشآت النفطية .
9- يتعرف رحلة النفط من استخراجه إلى تصديره .
10- يذكر استخدامات مشتقات النفط .
11- يستنتج أن كثافة النفط أقل من كثافة الماء من خلال التجارب العلمية .
12- يستنتج أن كمية النفط لا تتغير بتغيير شكل الإناء من خلال التجارب العلمية .
13- يذكر أن النفط مادة سائلة .
14- يصنف نماذج من الخبرة وفق خاصيتين أو أكثر .
15- يتعرف العدد ( 14 ) رمزا ومدلولا .
16- يتعرف العلاقات المكانية : قريب ، بعيد ، أقرب من ، أبعد من .
17- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
18- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من .
19- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
20- يقرأ الكلمات التالية : حقل ، نفط ، ناقلة .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة النفط .
2- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية .
3- يقدر دور رجال الإطفاء في إخماد حرائق النفط .
4- يقدر العاملين في مجال النفط .
5- يقدر جهود من يحافظ على البيئة .
6- يحرص على ترشيد استهلاك الطاقة .
7- يحافظ على المرافق النفطية .
8- يتجنب الاقتراب من المواد الخطرة .
9- يستمع باهتمام إلى قصة تخدم الخبرة : استخدام النفط ، تكوينه ، اكتشافه .
10- يشارك في رحلات جماعية للمنشآت النفطية : محطات البنزين ، مصانع الزيوت .
11- يشارك في جمع صور معبرة عن النفط في الكويت .
12- يحرص على مشاهدة أفلام مصورة عن النفط .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقلد حركات بعض العاملين في النفط .
2- يؤدى بعض الحركات المعبرة بمصاحبة الموسيقى ، أو نشيد .
3- يمارس تجارب علمية تقدمها المعلمة للطفل .
4- يشكل نماذج مرتبطة بالخبرة باستخدام أدوات الرمل والماء .
5- يرسم أشياء مرتبطة بموضوع الخبرة .
6- يلون آبار ، وحقول ، وموانئ النفط على خريطة الكويت .
7- يشكل نماذج من أنابيب النفط وآباره من المستهلكات والخامات الفنية .
8- يقص ، ويلصق صورا متعلقة بالخبرة .
9- يعمل مشروعا مرتبطا بالخبرة مع مجموعة من الأطفال .
10- يعد من ( 1 - 14 ) .
11- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
12- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية .
13- يلون العدد المفرغ .
14- يبنى أبراج النفط باستخدام المكعبات .
اما بالنسبه للمثيرات في امكانك استخدام ركن البيئه في حالة كان موجود عندكم ركن للبيئة النفطيه او استخدام احدى القصص المتوفره بالمكتبات عن هذه الخبرة وعرضها بشفافيات او البرمجيات والفصص المتوفره فيها ايضا في امكانك اثارة مشكله والطلب من الاطفال المساعده و ابسط هذه المشكلات هو نفاذ البنزين من السياره بحيث استخدمي سواء مسرح العرائس او المعلمه المكمله لج بالفصل تدخل متاخره وتسألينها عن السبب فتقول بان سيارتها تعطلت...يا ترى اطفال لماذا سيارتها تعطلت شنو ممكن يكون فيها؟؟ اللي راح يقول لج التاير مفشوش والاجابات راح تتنوع ..الخ بالاخير اذا ما عرفوا خلي المعلمه تبين لهم السبب بأن السياره محتاجه بنزين حتى مايضيع الوقت ومن خلال هالمدخل وضحي لهم من وين ناخذ البنزين ..الخ
عزيزتي المنتجات النفطيه كثيره منها الفازلين والاصباغ وحتى مواد التجميل وهذه جميعها ممكن استخدامها في المثيرات...
ممكن كذلك استخدام شخصية عامل بالمنشأت النفطيه "استخدمي اللبس الاحمر وخوذه مثل اللي يستخدمه العاملين بالنفط " تلبسينها احد الاطفال ويمثل دور بأنه حضر من مدينة الاحمدي ..الخ للتطرق الي المنتجات النفطيه واللي من خلالها تقدرين تستخدمين المنتجات للعددي.
كذلك هناك قصة الديناصورات بأنج تعرضين على الاطفال مجسمات الديناصورات وبانها ماتت وتقومين بدفنها بالرمل امامهم وبعد مئات السنين تحللت و تحول عظامها الي سائل اسود وخرج هالسائل في دولتنا الحبيبه"طبعا حطي حبر اسود فوق الرمل حتى تركز المعلومه في عقولهم" واسم هالسائل الاسود هو" النفط".
ايضا هناك اسلوب الاغنيه الفزوره بحيث تستخدمين كلمات اغنيه وتحولينها الي فزوره مثال " شي ظهر ..في باطن الارض وانفجر..لونه اسود..وخيره علينا ظهر" طبعا الاطفال ماراح يعرفون شنو هالشي ولكن حلو انج تثيرين تساؤلاتهم ويكون بداية لحلقتج وتصطحبينهم بعد ذلك لركن الحاسوب لعرض قصة عن النفط حتى يتبسط لهم الموضوع
