Close Menu
الساعة الآن 04:04 PM

منتديات ياكويت.

للتسجيل إضغط هنا

إضافة رد

معلمة علوم

:: الادارة ::

البطاقة التعريفية لمرحلة رياض الأطفال ومعلومات حولها



لكِ أختي معلمة الروضة فقط .





أختي معلمة الروضة ...بصفة تخصصي رياض الأطفال سأخصص هذه الصفحة لكل ما يتعلق بمنهج رياض الأطفال وأساليبه وتطوره ومواده وبعض من الخبرات التربوية التي تقدّم على مدار العام الدراسي ...فلنتوكل على الله

تقبلي خالص شكري وتقديري

معلمة علوم

:: الادارة ::

#2

مقدمـــــــــــــــــة

إن من أهم الأعمال التي يقوم بها العاملون في الروضة من إداريات ومعلمات وأخصائية إجتماعية في مرحلة رياض الاطفال هو تهيئة الفرص المناسبة لمساعدة الاطفال على النمو الشامل روحيا وخلقيا واجتماعيا وإزالة الرهبة منهم ومساعدة الطفل على اجتياز مرحلة الخوف واندماجه مع جماعات الأطفال وتعزيز ثقته بنفسه وقدرته على الاستقلال وغرس القيم الاجتماعية والدينية السليمة في نفوس الاطفال مثل ذلك الصدق والتعاون والإثار والنظام والنظافة ومراعاة الاداب والسلوك والمحافظة على الممتلكات العامة وغيرها كثير بالإضافة لعلاج بعض الحالات التي تحتاج لمساعده من قبل الاخصائية الاجتماعية .

معلمة علوم

:: الادارة ::

#3


الهيكل الإداري لكل روضة

مديرة مدرسة


مديرة مساعدة


سكرتيرة


شئون طلبة




باحثة اجتماعية


مشرفة تقنيات تربوية


أمينه مخزن


أمينة مكتبة


مشرفة فنية ( 2)

معلمات

معلمة علوم

:: الادارة ::

#4


ما هي ابرز حقوق الطفل ؟؟؟

حقه بالتعبير عن آرائه : حقه بالتعبير عن اراءه بحريه في جميع المسائل التي تمس الطفل وتولى آراء الطفل الإعتبار الواجب وفقا لعمره ونضجه .

الصحة : حق الطفل في التمتع بأعلى مستوى صحي يمكن بلوغه وبحقه في مرافق علاج الأمراض وإعادة التأهيل الصحي .

مستوى المعيشة : يحق لكل طفل في مستوى معيشي ملائم لنموه البدني والعقلي والروحي والمعنوي والاجتماعي .

الحفاظ على الهوية: حقه في الحفاظ على هويته بما في ذلك جنسيته واسمه وصلاته العائلية.

اتفاقية حقوق الطفل: كان لمنظمة الأمم المتحدة دور هام في تحقيق رعاية الأطفال ونمائهم وذلك من خلال تقديم اتفاقية بشأن حقوق الطفل ضمن ميدان حقوق الإنسان.

منع الإساءة : حق الطفل بالحماية من أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية والإهمال وإساءة المعاملة أو الاستغلال بما في ذلك الإساءة الجنسية .

التعليم: حق الطفل في التعليم وجعل التعليم الابتدائي إلزاميا ومجانا للجميع وتعزيز وتشجيع التعاون في الأمور المتعلقة بالتعليم.

الراحة ووقت الفراغ: حق الطفل في الراحة ووقت الفراغ ومزاولة الألعاب والأنشطة المناسبة لسنه والمشاركة بحرية في الحياة الثقافية وفي الفنون.

معلمة علوم

:: الادارة ::

#5


الأهداف العامة لرياض الأطفال فى الكويت

لكل مرحلة تعليم لها اهداف تطبق وتوضع بعين الاعتبار لرقى التعليم والتعلم لجميع المراحل والفئات وكما عهدنا واياكم فأن رياض الاطفال مرحلة مهمة فى نشئة الاطفال ونموهم فكريا وجسديا ومن هذا المنطلق نعرض عليكم الاهداف العامة لرياض الاطفال فى الكويت .

اولا : مساعدة الاطفال على غرس العقيدة الاسلامية فى نفوسهم وترسيخ الايمان بالله فى قلوبهم وتنمية اتجاهات ايجابية نحو الدين والقيم الاسلامية

ثانياً : مساعدة الاطفال على اكتساب مشاعر الانتماء للاسرة والكويت والخليج العربى والامة العربية والاسلامية

ثالثاً : مساعدة الاطفال على تكوين مفهوم ايجابى عن الذ1ت

رابعا : مساعدة الاطفال على كسب الاتجاهات التى تساعدهم على ان يكونوا امنين وايجابيين فى علاقاتهم مع أقرانهم ومع الراشدين

خامساً : مساعدة الاطفال على تنمية احساسهم بالمسؤلية والاستقلال ومع ذلك يتقبلون الحدود التى يتطلبها العيش فى مجتمع تعاونى

سادساً : مساعدة الاطفال على كسب اتجاهات ايجابية نحو البيئة المحيطة بهم وتقدير مظاهر الجمال فيها والمحافظة عليها

سابعاً : مساعدة الاطفال على ادراج حاجتهم الجسمية والمحافظة على ابدانهم وتقويتها من خلال تنمية عادات صحية سليمة فى اللعب والراحة والنوم والتنفس والمأكل والملبس وغرس عادات الامن والسلامة فى المنزل والشارع والروضة

ثامناً : مساعدة الاطفال على تنمية جميع حواسهم واستخدام اجسامهم والتحكم فيها بمهارة واحساس متزايد بالثقة

تاسعاً : مساعدة الاطفال على كسب بعض المهارات الاساسية اللازمة للحياه فى المجتمع

عاشراً : مساعدة الاطفال على توسيع اهتماماتهم ومداركهم عن البيئة والطبيعة المحيطة بهم والتفاعل الايجابى معها

معلمة علوم

:: الادارة ::

#6


أهداف الأسلوب المطور فى رياض الأطفال


الاعتماد على مبدأ التعليم الذاتى .

تطور أداء المعلمة .

الارتقاء بأسلوب التعليم .

تنمية شخصية الطفل عن طريق الحوار والمحادثة .

توازن أنشطة البرنامج اليومى لتلبى شتى حاجات الطفولة المبكرة ومنها :

( الانتماء - الحرية - الترويج - القوة - الحاجات الفسيولوجية )

الاعتماد على مبدأ الحرية وتحمل المسئولية .

تنمية القدرة على الابداع .

تنمية حب الاستطلاع والاستكشاف عند الطفل .


تنمية مهارات الاتصال والانفتاح على الاخرين وتشجيعه على اتخاذ قراراته وابداء الرأي .

معلمة علوم

:: الادارة ::

#7
برنامج الخبرات التربوية للمستويين الأول والثانى للعام الدراسى ..... /..... م

التاريخ
المدة بالاسبوع

المستوى الثانى المستوى الاول م

أسبوعان التهيئة 1


أسبوعان الحاسوب فى روضتى ( المستوى الثاني )

روضتى ( المستوى الأول )


أسبوعان أنا الأنسان ( المستوى الثاني )

من أنا ؟؟ ( المستوى الأول )

أسبوعان الناس يعملون ( المستوى الثاني )

اسرتى واقاربى وجيرانى ( المستوى الأول )

مناسبة رمضان ( ملاحظة هنا : احتمال الغاؤها لهذا العام )


أسبوعان

غذائى ( المستوى الثاني )

صحتى وسلامتى ( المستوى الأول )


أسبوعان

الماء والهواء ( المستوى الأول ) ( المستوى الثاني )


أسبوعان

حيوانات ونباتات ( المستوى الأول ) ( المستوى الثاني )


0 أسبوعان

الفصول الاربعة( المستوى الثاني )


اصوات والوان واشكال ( المستوى الأول )

أجازة نصف العام من ............... / الى .................؟؟!!

أسبوعان

مناسبة مناسك الحج ( ملاحظة هنا : احتمال )


أسبوعان الأحتفال باليوم الوطنى ويوم التحرير


أسبوعان

بلدى الكويت ( المستوى الأول ) ( المستوى الثاني )


أسبوعان

النفط ( المستوى الثاني )


البر ( المستوى الأول )


أسبوعان

الاتصالات والمواصلات ( المستوى الثاني )



المواصلات ( المستوى الأول )



أسبوعان


الاسلام دينى ( المستوى الثاني )



الجمعية التعاونية ( المستوى الأول )


أسبوعان

البحر( المستوى الأول ) ( المستوى الثاني )



أسبوعان

المدرسة الابتدائية ( المستوى الثاني )


خبرة حرة ( المستوى الأول )


أسبوعان التخرج


ملاحظة :

لم تدرج التواريخ على مدار العام الدراسي حيث ان برنامج الخبرات يتغير كل عام ...وسوف ندرجها مع بداية العام الدراسي الجديد ان شاء الله

حتى مدة كل خبرة قابلة للتغيير طبعا فهناك خبرات تكون ثلاث اسابيع بدل اسبوعين ...

ودمتم

معلمة علوم

:: الادارة ::

#8
المبنى في الروضة
المرافق الموجودة في مبنى كل روضة



مدخل الروضة



غرفة انتظار الأطفال في الصباح وفترة الظهيرة



الفصل في الروضة



صالة النشاط الصباحي / مسرح الروضة



ساحة الألعاب في الروضة



الممرات في الروضة



صالة الألعاب الحركية

نادي الحاسوب

فصل في الروضة

ساحات خارجية لأنشطة مختلفة مثل التخضير


غرفة الموسيقى

معلمة علوم

:: الادارة ::

#9
المكتبة في رياض الأطفال ودورها :


أهداف المكتبة :

· تعزيز أهداف الخبرات التربوية بالإطلاع على الكتب والقصص المصورة .

· خلق نوع من التآلف والمحبة مع الكتاب وتعويده حب المطالعة.

· إثراء النمو اللغوي عند الطفل.

· تعويد الطفل المحافظة على الكتاب والنظام والترتيب والهدوء أثناء تواجده في المكتبة.

· مراعاة رغبة الطفل في اختيار الكتاب تمهيدا للكشف عن الميول وتنميتها.

· خلق نوع من التآزر البصري السمعي.

· المساعدة على تنمية الخيال لدى الأطفال.

أسلوب العمل بالمكتبة :

· تقوم أمينة المكتبة بإعداد الكتب والقصص والأشرطة السمعية والمرئية المناسبة للخبرات ، وتراعي التجديد والابتكار في النوعية المعدة ، كما تقوم بإعداد وتنظيم عملية استعارة القصص الخاصة بالأطفال .

· يدخل الأطفال بهدوء ونظام ويتوزعون على الطاولات المخصصة لهم.

· يقوم الأطفال بنظام وهدوء باختيار القصص حسب رغبة كل طفل (5 دقائق ).

· يقوم الأطفال بتناوب القصص فيما بينهم.

· يكون دور المعلمة في الفترتين السابقتين الجلوس مع كل مجموعة للإجابة على استفساراتهم وتوضيحها .

· ينتقل الأطفال لمشاهدة ما يعرض عليهم من أشرطة فيديو مناسبة للخبرة (10 قائق كلما أمكن ) ، أو سرد القصة من قبل المعلمة.

· تقوم المعلمة بتشجيع الأطفال لسرد القصص التي تمت استعارتها (10 دقائق).

· تقوم المعلمة بتوزيع القصص ( 10 دقائق ).

ملاحظات يجب مراعاتها :

· يجب على المشرفة الفنية مشاهدة أشرطة الفيديو قبل عرضها على الأطفال ، والتأكد من أنها هادفة وتربوية ، مع تشجيع المعلمات على تصوير أنشطة هادفة وتربوية من خلال الخبرات والمواقف السلوكية.

· يقوم الأطفال مع أمينة المكتبة والمعلمة باختيار قصص للاستعارة.




حقائق هامة حول القراءة للطفل :

حقائق هامة حول القراءة للطفل منذ السنوات الأولى :

· إن قدرة الأطفال على التعلم تحدث في السنوات الثلاث الأولى من عمرهم حيث يتم نمو 90 % من دماغ الإنسان.

· إن قراءة الأهل لأطفالهم أو الغناء لهم أو التحدث إليهم يثير ويحرك خلايا الدماغ ويغذيها.

· هناك علاقة وثيقة بين القراءة في الطفولة والتحصيل العلمي لاحقاً إن نمو المهارات اللغوية فيما بعد مرتبطة بالإصغاء للقراءة منذ الصغر. يلعب الوالدان دوراً هاماً في هذا المجال.

· يؤمن عديد من أطباء الأطفال بأن الأطفال الذين حرموا من تعاملهم مع الكتاب وسماعهم القصص هم أطفال معرضون للأمراض أكثر من غيرهم.

· يقول علماء النفس إذا أحب الطفل كتاباً تتأثر فيه أكثر من حاستي السمع والنظر.

· تشجع إدارة مستشفي في بوسطن أطباء الأطفال بأن يصفوا كتاباً للمطالعة وذلك إيماناً منها بفعالية هذا الدواء الناجح الذي يغذي الفكر ويرفع من معنويات الطفل ويسو بروحه.

· إن قرأنا للطفل منذ ولادته بشكل يومي نكون قد منحناه 900 ساعة من الغذاء الفكري عندما يصبح في سن الخامسة من عمره وإن قلصنا عدد ساعات القراءة اليومية إلى نصف ساعة في الأسبوع نكون قد اختلسنا 770 ساعة تغذية فكرية عند الطفل.

وإذا قرأنا يومياً للطفل منذ نعومة أظافرة نحدث ثورة في عالم التربية.



نصائح سريعة للأهل حول تنمية حب المطالعة

نمد أطفالنا بخبرات مغذية وغنية بلغتهم الأم : نحادثهم منذ البداية بجمل بسيطة تنمو مع العمر .. ونصغي إليهم مشجعين ونجيب على أسئلتهم..

· نسمعهم ونكرر معهم الأغنيات والأشعار والعديات ...

· نقرأ لأطفالنا منذ الأشهر الأولى مخصصين لهم عندما يقتربون من عامهم الأول لا أقل من ثلاثين دقيقة يومياً .. نطلب ممن يشاركنا بالعناية بهم أن ينوبوا عنا بهذا النشاط عندما نتغيب.

· يكون الكتاب هديتنا المفضلة لأطفالنا وأصحابهم في المناسبات الهامة.

· نصطحب أطفالنا إلى المكتبة ونختار ونشتري الكتب معاً.

· تكون زيارة الكتبة العامة عادة مستحبة ومنتظمة حيث يختارون بأنفسهم الكتب ويستعيرونها بموجب بطاقاتهم الخاصة ونستعرض مع أطفالنا لوائح الكتب الجيدة والمناسبة لأعمارهم..

· نصل مع أطفالنا لتقييم لاختيار برامج تلفزيون أو فيديو جيدة ، على ألا تتعدى الساعة يومياً لمرحلة الروضة والساعة والنصف فيما بعد ..

· ننتبه أن الإكثار من متابعة البرامج التي تسيطر فيها الإثارة والسرعة والتأثيرات البصرية قد تفقد أطفالنا الصبر على الخبرات التي تتطلب تركيزاً ، تحليلياً أو تدقيقاً ..

· كما ننتبه إلى أن البرامج التي تتصف بالإنتاج الفني البناء والذي يراعي حاجات الطفولة وطبيعتها ويغذيها هي قليلة جداً فمعظمها يتصف بالعنف والبشاعة والانتصار للحيلة .. مسكين توم دائماً مغلوب وجيري المحتال دائماً غالب.

نساعد أطفالنا على اختيار نشاطات إبداعية فنية وموسيقية ونشاطات رياضية وكشفية وغيرها ونخصص الوقت اللازم لها ..

وعندما نقرأ ..

· لنقرأ في وقت معين من اليوم مثلاً عند المساء وقبل النوم في البيت ، وفي المرحلة الصباحية في المدرسة .

لنقلب صفحات الكتاب متمتعين معهم بوقع الكلمات والجمل بالرسوم ، بالإيقاع ، بالنغم .

· لنقرأ في أي وقت آخر وفي أي مكان ، في السيارة في عيادة الطبيب .. في آخر اليوم المدرسي أو عند الاستراحة.

· لنقرأ باهتمام صادق وبلهجة تبهج أطفالنا ، وتطلق لخيالهم العنان فلا تلبث أن تنتقل عدوى الاهتمام هذه إليهم فيقرءوا معنا الصور والأفكار ثم الكلمات والجمل.

لنراع تفضيل أطفالنا ومطالبتهم بسماعها أو قراءتها مرات بعد مرات إن التكرار ظاهرة طبيعية هامة في نموهم اللغوي لنشجعهم أن يقرءوها للأخوة للجد والجدة لغيرهم من رفاق الصف.

· لنعود الطفل مهارة اكتشاف الكلمة الجديدة لنفسه باستنتاجها من المعنى أو الصورة من ناحية ، وبتصويتها صوتاً صوتاً من ناحية أخرى يساعدنا في المرحلة الأولى تمرير الإصبع تحت الكلمات أثناء القراءة.

· لنشجع تعليقات الأطفال وأسئلتهم قبل وأثناء وبعد القراءة ، حول غلاف القصة ، المؤلف ، الرسام ، الرسوم ، الكلمات.

· لتكن لغة الثناء ، وتشجيع الأطفال على التصحيح الذاتي ، لغتنا.

· لنخصص في غرف أطفالنا وفي صفوفهم زاوية خاصة تملأها كتب مطالعة يتفحصونها كلما سنحت الفرصة ويأخذونها معهم إلى المدرسة أو البيت.

تشجيع القراءة:

معلمة علوم

:: الادارة ::

#10
محتوى المادة الدراسية هو الموضوعات الدراسية أما في رياض الأطفال فالمحتوى مقسم إلى مجموعة من الخبرات .
و يتكون برنامج الخبرات التربوية في رياض الأطفال في الكويت من ( 12 ) خبرة تربوية مستمدة من حاجات الطفل و البيئة المحلية للطفل ومن المجتمع ومناسبتين دينيتين هما مناسبة رمضان ومناسبة الحج مستمدة من ديننا الإسلامي الحنيف ومعايشة الطفل لهذه المناسبات أثناء تواجده في الروضة .
وهذه الخبرات تبدأ على شكل حلقة ضيقة ثم تتسع وتتسع .. الحلقات بالتدريج إلى أن تنتهي مع نهاية العام الدراسي بخبرة المدرسة الابتدائية والتي تؤهله لدخول مرحلة الابتدائي .
أي تبدأ الخبرات من السهل البسيط إلى الصعب المعقد .
ويمر الطفل خلال تواجده بالروضة بمستويين المستوى الأول والمستوى الثاني .. خلال السنة الأولى تقدم له نفس خبرات السنة الثانية مع اختلاف بسيط في بعض الخبرات ولكن خبرات المستوى الأول تكون مبسطة وتقف الخبرات عند العدد 5 و ربط الصورة بالكلمة وتكون البيئة غنية بالألعاب التربوية الكبيرة الحجم والمثيرات الحسية .
وفي السنة الثانية تبدأ الخبرات تزداد تعقيدا وتنتهي الخبرات بالعدد 9 وربط الكلمة بالكلمة وتملأ الألعاب صغيرة الحجم الفصل .
إضافة رد


يشاهدون الموضوع : 1 ( عضو0 زائر 1)
 
أدوات الموضوع

الانتقال السريع