كيف تساعد ولدك في التغلب على الضعف الدراسي
أو ( التأخر الدراسي ) ؟
إن مهمة الآباء والأمهات ومسؤولياتهم في تربية أبنائهم تربية صالحة مهمة شريفة ، ولا بد من استخدام الوسائل التربوية الحديثة القائمة على تفهم حاجات الأبناء وتفهم مشكلاتهم وسبل تذليلها ، وهذا يتطلب منهم ما يلي :
الإشراف المستمر على دراستهم .
تخصيص جزء من الوقت لمساعدتهم على تذليل الصعاب التي تجابههم بروح من العطف والحنان والحكمة .
تنمية أفكارهم وشخصياتهم بصورة تؤهلهم للوصول إلى الحقائق بذاتهم .
تعزيز ثقتهم بأنفسهم بطرق مختلفة ، منها معرفة نقاط القوة لديهم وتعزيزها بالثناء المنضبط وتسليط الضوء عليها وتكبيرها مهما كانت صغيرة .
تجنب كل ما من شأنه إحباطهم أو الحطّ من قدراتهم العقلية بأي شكل من الأشكال ، لأن مثل هذا التصرف يخلق عندهم شعوراً بعدم الثقة بالنفس ويحد من طموحهم .
مراقبة أوضاعهم وتصرفاتهم وعلاقاتهم بزملائهم وأصدقائهم ، وكيف يقضون أوقات الفراغ داخل البيت وخارجه ، والعمل على إبعادهم عن رفاق السوء ، والسمو بالدوافع ، أو الغرائز التي تتحكم بسلوكهم وصقلها ، وإذكاء أنبل الصفات والمثل الإنسانية العليا في نفوسهم .
الكشف عن مواهبهم وهواياتهم ، وتهيئة الوسائل التي تساعد على تنميتها وإشباعها .
مساعدتهم على تحقيق خياراتهم ،وعدم إجبارهم على خيارات لا يرغبون فيها .
تجنب استخدام الأساليب القسرية في تعاملنا معهم ، وعدم النظر إليهم ، والتعامل معهم وكأنهم في مستوى الكبار ، وتحميلهم أكثر من طاقاتهم ، مما يسبب لهم النفور من الدرس والفشل.
مساعدتهم على تنظيم أوقاتهم ، وتخصيص أوقات معينة للدرس ، وأخرى للراحة واللعب مع أقرانهم .
التعرف على نقاط الضعف في المادة التي يعانون فيها من صعوبة بمعرفة الوالدين إن كانا متخصصين أو بمساعدة أحد المتخصصين .
وضع خطة زمنية متدرجة لمعالجة نقاط الضعف .
أن تكون جلسات المعالجة خفيفة لا تزيد عن ربع ساعة حتى لا يصاب الطفل بالملل والإعياء ويفقد الاستيعاب .
اتباع الخطوات التالية حتى يتمكن الطالب من المهارة التي يعاني من ضعف فيها:
• أولا : إذا كانت المهارة مركبة ، فينبغي تفكيكها إلى أجزاء صغيرة يمكن تعلمها بسهولة .
• ثانيا : يتعلم الطالب جزءا جزءا على حدة .
• ثالثا : يتدرب الطالب على المهارة لمدة خمس دقائق ، ويتكرر التدريب حتى نتأكد من ممارسته المهارة على الوجه الصحيح .
• رابعا : مكافأة الطالب عقب كل تدريب ينجح في اجتيازه ، بمكافأة مناسبة ، وتتدرج المكافآت من اللفظية إلى المادية .
• خامسا : يمارس الطالب المهارة يوميا في جلسة العمل من خلال أنشطة محببة إليه .
• سادسا : يختبر الطالب في المهارة اختبارا خفيفا ، فإذا تأكدنا من إتقانه أعطيناه شهادة تقدير صغيرة ، يعلقها في غرفته في مكان مناسب ، ثم ننتقل إلى المهارة التي تليها .
• سابعا : لا بد من مراجعة عامة على جميع المهارات أسبوعيا ، وبطريقة سريعة ومحببة إلى النفس ، وحبذا أن تكون في شكل مسابقات
• ثامنا : لا ننسى التحفيز المستمر حتى يستعيد الطالب ثقته في نفسه وقدراته .
• تاسعا : سؤال التوفيق في جميع الأحوال من رب الأرض والسماء .
أرجو أن أكون قد أفدت واستفدت من هذه المشاركة ، وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين .
إسماعيل بدر
مشرف تربوي
www.islamyonly.com
