Close Menu
الساعة الآن 09:04 AM

منتديات ياكويت.

للتسجيل إضغط هنا

أدوات الموضوع
إضافة رد

جااني

:: عضو جديد ::

#11
جبتوهاا على الوتر الحساس عندي المناهج القديمه احسن 100 مره من مناهجنا الحاليه لأن المناهج القديمه كل سنه نتعلم شي جديد ويكون راكب على السنين اللي طافت والمناهج الجديده صار لي 3 سنين 7 و8 و9 أدرس عن موضوع وااحد نفس المعلوماات بس يزيدونها عالخفيف , من الآخر يبه ملينا نبي نتعلم أشياء جديده أشياء تفتح النفس مو مثل مناهج 9 الحاليه اللي أحس انهاا مناهج منحرفه
واتمنى عااد يحطون لنا شي مفيد بالسنين الجاايه مع اني خلااص رااح اتخرج بعد سنتين
التعديل الأخير تم بواسطة جااني ; 03 - 05 - 2012 الساعة 01:53 AM سبب آخر: غلطه مطبعيه

زهرة القران

:: عضو نشيط ::

#12
بسم الله الرحمن الرحيمأولا اشكرك فرفوشة على الموضوع القيمبس في الحقيقه انا ما اعرف الفرق بين المناهج الكويتيه والسعوديهلكن المناهج ولله الحمد عندنا تخرج فعلا اذكياء المناهج الجديدة عندنا جيدةوتنمي عقل الطالب ومن واقع الحياة ونحن لانطالب الطالب بالحفظفعندما كنت ادرس الصف الرابع ماتقدمه الطالبه يكفي للتقويم بالدرسي سواء مطويه الاختبارات التحريرية او الشفوي والحمد لله بالسعوديه بدنا بالتدريجباقي ثالث ثانوي السنه الجايه يدخل يمكن في البدايه كنا نحس اكبر من مستواهملكن الحين ماشاء الله ماريته البنات اصبحوا اذكياء واحس بالفرق بين دفع المناهج الجديدة والقديمه انا نويه اشوف المنهج الكويتي مع السعودي واشوف الفرق عشان اكون ادق ان شاء اللهوزي ماذكرت معلمه عدم تاهيل المعلمات قبل دخول المنهج كان مشكلهوكذا مرة انتدبت من الثانوي للابتدائي عشان ذا الموضوع بحجه التخصصهو الاولى بشيل المناهج والحمد لله رب سهلها

(البرنس(1)

:: عضو قادم ::

#13
[gdwl] [/gdwl][gdwl][/gdwl][gdwl][/gdwl][gdwl]
مشاء الله عندنا كل اسبوع يغيرو المناهج وليت من هذه الطريقة فائدة على قولة الاخ أنور المناهج في العالم ثابته لفترة طويلةو الله حالة والمشكلة الخبراء اللي عندنا ويش يسون وين هم ,,شكرآ لصاحب الفكرة الجميلة




البرنس
[/gdwl]

حمدي إمام

:: عضو جديد ::

#14
بارك الله فيكم ........................

معلم وأفتخر

:: عضو فعال ::

#15
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا برأيي التواضع أرى أنه للأسف مناهجنا الحالية وحتى التي تم تحديثها

لا تتفق مع ثقفاتنا واصولنا فنحن ننظر الى التقدم التكنولوجي فحسب ولا ننظر الى مخرجات

تعينن أبناؤنا على الابداع (( نحن نقلد تقليد أعمى للغرب ))

الأخوة والأخوات الأعزاء كفانا اتباع للغرب بكل ما يضر وليس كل ما يفيد

نحن شعوب مسلمة عربية وهناك ثقافات بالغرب لا تليق بنا على الاطلاق

والتقدم ليس الهدف منه توصيل أجهزة علمية حديثة تأخذ قراءات التجارب آلياً

أين ابداع الطالب .

وتقبلوا مروري .

جنةالفردوس

:: عضو جديد ::

#16
بالفعل المناهج تحتا ج إلى تطوير وتمحيص وعدم الجري وراء النظم الغربية التي لا طائل منها فكأن الطالب في حقل تجارب إذا لم ينفع هذا فجرب معه ذاك فمن خلال الواقع الملموس لدينا وجدت ان ثقافة طلابنا لا تكاد تسوي شيئا مقارنة بالطالب قبل عشر سنوات فالقاعدة التي ينبغي أن يعيها الجميع أنه بالعلم نتقدم وكلما اهملناه زاد تخلفنا .

جنةالفردوس

:: عضو جديد ::

#17
بدليل أن المناهج حالية مخرجاتها فاشلة أن صح التعبير وجدت خلال فترة مراقبتي بأحد مدارس الثانوية ان الطالبات لا يجدن فهم الاسئلة اذا تغيرت طريقة صياغتها عن صفة المباشرة وأضيف على ذلك التعبير الكتابي ضعيف لحد لا يعقل فأين نحن من كل هذا ؟
إلى متى ستضل هذه الاجيال تعيش هذا الظلم ؟
الكل مسئول ولا احد يعذر من تلك الجريمة الشنعاء التي قد حاكها الغرب من اجلنا ومن اجل أجيالنا لقد أصبحنا لقمة سهلة في أيديهم
لكن بعزائم الرجال والمجتمع سنستعيد حضارتنا فنحن أصحاب حضارة ومجد وسؤدد

ahmed_eldaly

:: عضو متألق ::

#18
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فرفوشه مشاهدة المشاركة
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]



بنظري ليست المشكلة إن نكون في أزمة ،
ولكن المشكلة إن نكون في أزمة ولا نعي ذلك .."


القراء الأفاضل :

أننا الآن أمام واقع تربوي صعب للغاية ،
تلك حقيقة لم تعد مجالا للخلاف ..
لذلك إن من نذر نفسه للقيام بمهام وأعباء التربية والتعليم
سواء كان معلما ، أو ولي آمر ، أو مسئول أو حتى طالب
يعلم كل الثقة أنها مسؤولية عظيمة وغالية ..
إن زماننا هذا تغير للأسف ،
وتبدل علي جميع الأصعدة التربوية والأخلاقية والسلوكية
و..و .. فالذي يقوم اليوم بالتربية يشعر من صميم قلبه
بأن يسبح عكس التيار ويصارع الأمواج وشراسة البحر
وغدره لكي يصل إلي بر الأمان ..
لذلك علينا بتصحيح المسار ،
استعجالا لسد الفجوات حتى لا تداهمنا الصعوبات
ولا نفاجأ بزيارة الانحطاط ضيفا وإقامته مرضا مستعصيا ..
لابد من وقفة صادقة مع النفس لما ينبغي أن نعمله لنتدارك
ما يهددنا من مخاطر ومعالجة الخلل قبل استفحاله
وفوات الاوآن لعلاجه ..

نبدأ اليوم أخواني وأخواتي بأهم القضايا
التي تهدد الاستقرار التربوي الأ وهي :

المنــــاهــــج الدراســـية البالية ..


يعتبر المنهج الدراسي لب العملية التربوية
وأسسها التي ترتكز عليها ،
ولكن ما نراه اليوم في هذا الواقع جعل المفاهيم
تتبدل والنظريات تنعكس ليظهر لنا منهجا من نوع أخر ..
أن قيمة المدرسة ليست بتجهيزاتها المادية فحسب بقدر
ماهو بالقواعد التي تحكم المنهج التربوي
وبقدر ما تكون هذه القواعد بعيدة عن التسلط ،
عن القهر ، عن الكبت ، تحقق للمناخ التربوي أهدافه ،
وبقدر ما تكون متطورة ، جديدة ومتجددة ملائمة للواقع
تصبح أقرب إلي الطالب لها علما وفهما وسلوكا ..
ولكن للأسف
أن من ينظر إلي الثوب الذي يلبسه المنهج التربوي
يرى العجب العجاب .

أن من الخطأ أن نسمي مافي مدارسنا مناهجا دراسية
بل كل مالدينا أقرب ما يكون مقررات دراسية لا رباط فيها
ولا حياة ، مناهجنا تقوم على التلقين مما يجعل الطالب
محتكر ذهنه في إطار المعلوم
وخير دليل الإجابات النموذجية التي يستعملها القائمون على الامتحانات
فالطالب يدور ويدور وفي النهاية ملزم بالنص الكتابي المكتوب في الكتاب فحسب ،
وأما إبداعه عليه أن يلقيه بسلة المهملات ،
مناهجنا تقدس المعلومات والمعارف ولا تعرف أهدافا غيرها ، تهتم بالكم لا الكيف ،
لا تساير العصر ولا تلبى مطالب النمو عند المتعلمين ، مناهج يملؤها التكرار والحشو ..

من الظلم الشديد أن تقيدون عقولنا نحن الطلبة والطالبات بمناهج دراسية تلقينية حفظيه ،
أن هذا العصر عصر الثروات البشرية ،
لم تعد المسألة بحسب كثرة العدد بل بقدر ما يتمثل بالنوع والكيف ..

..........

الخلل في المناهج الدراسية ؟ أين هو ؟ و الي متى ؟
من المسئول عن حصيلة ( 12 )
عام دراسي من التجريب والحشو والتلقين في حياة الطالب الدراسية
بلا فائدة ولا استفادة ؟
الطلبة مصابون بالإحباط وهذه حادثة تربوية بحد ذاته ؟

لكم النقاش ..
[/align]
[/cell][/table1][/align]
بجد موضوع جميل جداا بارك الله فيك
....

al-batool

:: عضو جديد ::

#19
مشكورة الله يعطج العافية

فرفوشه

:: ضيف شرف ::

#20
يعطيكم العافيه ..

ومشكورين على ردودكم .

واتمنى من المسؤوليين يغيرون المناهج الى الاحسن .

احترامي لكم ولارائكم النيره

إضافة رد


يشاهدون الموضوع : 1 ( عضو0 زائر 1)
 

الانتقال السريع