Close Menu
الساعة الآن 01:40 PM

منتديات ياكويت.

للتسجيل إضغط هنا

إضافة رد

فرفوشه

:: ضيف شرف ::

الاهداف التربوية والعامه والخبرات لرياض الاطفال في الكويت

الاهداف التربوية والعامه لرياض الاطفال في الكويت

من سن ( 3 – 6 )

أولا:مساعدة الأطفال علي غرس العقيدة الإسلامية في نفوسهم ، وترسيخ الأيمان بالله في قلوبهم ، وتنمية اتجاهات إيجابية نحو الدين والقيم الإسلامية .

ثانيا:مساعدة الأطفال علي اكتساب مشاعر الانتماء للأسرة والكويت والخليج العربي والأمة العربية والإسلامية .

ثالثا:مساعدة الأطفال علي تكوين مفهوم إيجابي عن الذات .

رابعا:مساعدة الأطفال علي كسب الاتجاهات التي تساعدهم علي أن يكونوا آمنين وإيجابيين في علاقاتهم مع أقرانهم ومع الراشدين .

خامسا:مساعدة الأطفال علي تنمية إحساسهم بالمسؤولية والاستقلال ، ومع ذلك يتقبلون الحدود التي يتطلبها العيش في مجتمع تعاوني .

سادسا:مساعدة الأطفال علي كسب اتجاهات إيجابية نحو البيئة المحيطة بهم ، وتقدير مظاهر الجمال فيها والمحافظة عليها .

سابعا:مساعدة الأطفال علي إدراك حاجاتهم الجسمية ، والمحافظة علي أبدانهم وتقويتها من خلال تنمية عادات صحية سليمة في اللعب ،


والراحة ، والنوم ، والتنفس ، والمأكل ، والملبس ، وغرس عادات الأمن والسلامة في المنزل ، والشارع ، والروضة .

ثامنا:مساعدة الأطفال علي تنمية جميع حواسهم ، واستخدام أجسامهم والتحكم فيها بمهارة وإحساس متزايد بالثقة .

تاسعا:مساعدة الأطفال علي كسب بعض المهارات الأساسية اللازمة للحياة في المجتمع .

عاشرا:مساعدة الأطفال علي توسيع اهتماماتهم ومداركهم عن البيئة الطبيعية المحيطة بهم ، والتفاعل الإيجابي معها

فرفوشه

:: ضيف شرف ::

#2
الخبرات التربوية للمستوى الأول

(( روضتي))

· يسمي روضته ، وفصله ، وأطفال فصله .
· يسمي معلمته ، ومديرة الروضة ، ومساعدة مديرة الروضة ، والمشرفة الفنية .
· يتعرف على مرافق الروضة .
· يستخدم العلاقات المكانية : أمام ، خلف ، فوق ، تحت ، داخل ، خارج .
· يتعرف البنات والأولاد في فصله .
· يصنف الأشياء وفق خاصية واحدة .
· يتعرف مفهوم : طويل ، قصير ، كبير ، صغير .
· يتعرف مفهوم الزمن : صباحا ، مساء .
· يتعرف العاملين بالروضة .
· يذكر بعض الأدعية : دعاء الطعام قبله وبعده ، ودعاء الاستيقاظ من النوم .
· يذكر بعض الأناشيد الخاصة بالخبرة .
· يذكر أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
· يتكيف مع بيئة الروضة .
· يكون علاقات اجتماعية سليمة مع الأطفال في الروضة والبالغين .
· يعتز ، ويفخر بنفسه بعد إنجاز عمل .
· يحافظ على نظافة فصله وروضته .
· يحافظ على محتويات مرافق الروضة .
· يحسن التصرف داخل المكتبة والمطعم .
· يتعاون مع الأطفال الآخرين في إنجاز عما معين .
· يعتمد على نفسه عند القيام بأنشطة الروضة المختلفة .
· يتعود الاعتذار في حالة صدور سلوك خاطئ منه .
· يحافظ علي النظام ، ولا يزاحم أثناء اللعب بألعاب الساحة .
· يراعي قواعد السلامة والحذر أثناء اللعب بألعاب الساحة .
· يلعب بألعاب الساحة .
· يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· يبني شكلا مميزا من الموضوعات الخبرة باستخدام القوالب والرمل .
· يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى ، أو القصص الحركية .
· يبني أشكالا من المكعبات ويعبر عنها .


(( من أنا))

· يسمى أعضاء جسمه .
· يميز بين عضوين ، أو أكثر من أعضاء جسمه .
· يتعرف على حواسه .
· يميز بين نفسه وبين الآخرين من حيث : النوع ، لون الشعر .
· يقارن بين نفسه والطفل الرضيع .
· يقارن بين نفسه وبين من هو أكبر منه سنا .
· يتعرف مفهوم : طويل ، قصير ، كبير ، صغير .
· يعبر لغويا عن بعض مصورات الخبرة .
· يعبر لغويا ( بأنه طفل كويتي مسلم يتحدث اللغة العربية ) .
· يتعرف مفهوم : ثقيل ، خفيف .
· يتعرف على العدد ( 1 ) رمزا ومدلولا .
· يذكر بعض السور المرتبطة بالخبرة ، وبعض الآيات القرآنية (( لقد خلقنا الإنسان في أحسن تقويم )) .
· يصنف وفقا لخاصية واحدة : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
· يعتمد على نفسه في أداء المهام المطلوبة منه .
· يتقبل ذاته كما خلقها الله تعالى .
· يعتز بانتمائه لبلدة ودينه .
· يشارك الآخرين مشاعرهم في حالة الفرح والحزن .
· يتعود احترام من هم أكبر منه سنا .
· يراعي السلامة والحذر أثناء الحركة واللعب .
· يحافظ على نظافة : جسمه ، ملبسه ، أدواته .
· يمارس تحية العلم في النشاط الصباحي .
· يعبر حركيا عن ذاته .
· يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· ينظف يديه ، وشعره وأسنانه .
· يعبر حركيا عن انفعاله في حالة الفرح والحزن .


(( أسرتي وأقاربي وجيراني))

· يتعرف مفهوم الأسرة .
· يتعرف مفهوم الأقارب .
· يتعرف مفهوم الجوار .
· يذكر أدوات بعض أفراد الأسرة في المنزل .
· يعبر لغويا عن المواقف الاجتماعية .
· يصنف تبعا للمجموعة الأكثر والأقل .
· يتعرف العدد (2) رمزا ومدلولا .
· يعد من ( 1 ، 2 ) .
· يعد ترتيبا : الأول ، الثاني .
· يتعرف العلاقة المكانية : داخل ، خارج ، بين ، بجانب .
· يصنف تبعا لخاصية واحدة : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
· يسلسل أحداث القصة .
· يردد بعض الآيات القرآنية (( وقضى ربك ألا تعبدوا إياه وبالوالدين إحسانا )) .
· يتعرف صورة : أسرة ، بيت ، أصدقاء ، جيران .
· يشكر الله على الانتماء للأسرة .
· يتعود آداب الحديث مع غيره .
· يحرص على علاقة المودة بينه وبين جيرانه .
· يتعود احترام الآخرين .
· يحافظ على أشياءه ، وممتلكات أسرته .
· يستمع بتقليد أعمال أفراد الأسرة : الأم ،الأب ، الجد .
· يقلد حركيا أعمال بعض أفراد الأسرة .
· يستخدم الألعاب التربوية في تكوين نماذج مرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· يعبر حركيا بمصاحبة الأناشيد والموسيقى .
· يردد بعض الأناشيد بمصاحبة الحركات الإيقاعية .
· يبني بيتا من المكعبات .


(( مناسبة رمضان))

· يعبر لغويا عن فضل شهر رمضان .
· يذكر أركان الإسلام الخمسة .
· يقرأ كلمة تمر .
· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة .
· يذكر مواقيت الصلاة الخمسة .
· يتعود على مواعيد إمساك وإفطار الصائم .
· يردد دعاء إفطار الصائم .
· يربط بين الصيام وصحة البدن .
· يحافظ على نظافة بدنه من خلال الوضوء
· يحرص على صلة الرحم من خلال الزيارات الأسرية .
· يتعود على عدم الإسراف في الطعام .
· يراعي شعور الصائمين ، وعدم إزعاهم .
· يقتدي بسلوك الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ ( التسامح والعفو ) .
· يشارك في بعض المناسبات الشعبية ( القرقيعان ) .
· يؤدي خطوات الوضوء والصلاة .
· يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوع الخبرة .
· يقوم بعمل بطاقات بمناسبة حلول شهر رمضان .
· يقوم بعمل أكياس القرقيعان .


(( الأحتفال بعيد الفطر))


(( صحتي وسلامتي))

· يذكر الأسباب التى تؤدي إلى المرض .
· يذكر أعضاء جسمه ووظائفها .
· يذكر الأسباب التي تؤدي إلى الصحة الجيدة .
· يذكر عناصر الغذاء الجيد .
· يذكر مصادر الغذاء : نبات ،حيوان .
· يبين أهمية الحليب الغذائية .
· يتعرف أضرار الحشرات .
· يتعرف أهمية استخدام أدواته الشخصية .
· يتعرف الأضرار الناتجة عن تناول الحلويات بكثرة .
· يربط بين اللعب بالأدوات الخطرة ، والأضرار الناتجة عنها .
· يذكر قواعد الأمن والسلامة عند عبور الشارع .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة .
· يصنف المحسوسات وفقا لخاصية واحدة ( اللون / الحجم / الشكل / النوع ) .
· يتعرف على العدد ( 4 ) رمزا ومدلولا .
· يربط بين الشعور بالمرض وزيارة الطبيب .
· يتعرف مهنة الطبيب وأهميتها في حياتنا .
· يتعرف كلمة : نظافة ، مستوصف .
· يحمد الله على نعمة الصحة .
· يحرص على غسل الخضراوات والفواكه قبل تناولها .
· يشارك في ترديد بعض الأدعية المرتبطة بالخبرة .
· يحرص على نظافة : أسنانه ، جسمه ، ملبسه ، مأكله .
· يتعاون مع الآخرين في مكافحة الحشرات والفئران .
· يتجنب اللعب بالشارع .
· يحرص على الالتزام بآداب الشارع .
· يحرص على عدم الإكثار من تناول الحلويات والمثلجات .
· يحرص عدم اللعب بالأدوات الخطرة .
· يحرص على زيارة الطبيب عند الشعور بالمرض .
· يغسل بعض الفواكه والخضراوات .
· يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات تخدم الخبرة .
· يقوم بتنظيف بعضا من أعضاء جسمه : الأسنان ، اليد ، الوجه .
· يمارس بعض الأنشطة الحركية التى تخدم الخبرة : يقفز ، يجري ، يمشي .
· يعبر الشارع من المكان المخصص للمشاة .
· يعد وجبة طعام بمساعدة المعلمة .
· يرتب مائدة الطعام .
· ينظف أماكن اللعب بعد الانتهاء منها .


(( الماء والهواء))


· يتعرف أهمية الماء للكائن الحي .
· يتعرف صفة الماء النظيف ( من خلال تجارب علمية ) .
· يذكر نوعين من مصادر الماء : الأنهار ، الأمطار .
· يميز بين الأشياء الصلبة والسائلة من خلال تجارب عملية .
· يذكر ملوثات الهواء .
· يستنتج أن الهواء يساعد على الاشتعال من خلال تجربة الشمعة .
· يصنف وفقا لخاصتين : اللون ، الشكل : الحجم : النوع .
· يتعرف العدد (5) رمزا ومدلولا .
· يتعرف مفهوم الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من .
· يتعرف المواد التي تطفو والتي تغوص في الماء من خلال تجارب علمية .
· يتعرف كلمة : مطر / بالون .
· يردد بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة " يا أيها الذين آمنوا كلوا من طيبات ما رزقناكم واشكروا الله إن كنتم إياه تعبدون " .
· يقدر أهمية الماء .
· يحرص على الاقتصاد عند استهلاك الماء .
· يحرص على شرب كمية كافية من الماء النظيف يوميا .
· يحرص على نظافة جسمه ومكانه .
· ينصت باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
· يلتزم بارتداء الملابس المناسبة للطقس .
· يحرص على الابتعاد عن أماكن الدخان .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· ينظف أعضاء جسمه بالماء والصابون .
· يسقي الزرع بالماء .
· ينفخ البالونات .
· يصنع المراوح الورقية .
· يقلد صوت المطر .
· يقلد حركة وصوت الرياح .
· يجري تجارب عملية عن موضوعات الخبرة : الماء / الهواء .


(( حيوانات ونباتات))

(( حيوانات ))


· يتعرف بعض الحيوانات الأليفة والمستأنسة من حيث : المعيشة ، المأكل ، التكاثر .
· يميز أشكال وحركة بعض الحيوانات الأليفة .
· يتعرف فائدة الحيوانات من حيث : الطعام ، الملبس ، الزينة ، النقل .
· يتذكر المهن المرتبطة بتربية الحيوانات .
· يتعرف العدد ( 5 ) رمزا ومدلولا .
· يصنف وفق خاصتين : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
· يتعرف الكلمات المرتبطة بالخبرة : أرنب ، قطة ، طيور .
· يحسن معاملة الحيوان ، والرفق به .
· يهتم بتربية الحيوانات الأليفة بالمنزل .
· يحترم المهن المرتبطة بتربية الحيوانات .
· يستمتع بزيارة حظيرة الروضة أو حديقة الحيوانات .
· يحسن الاستماع لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
· يشارك زملاءه في عمل جماعي مرتبط بالخبرة .
· يقلد حركة بعض الحيوانات .
· يقلد أصوات بعض الحيوانات .
· يمثل أدوار بعض الحيوانات ( قصص حركية ) .
· يعبر حركيا بمصاحبة الأناشيد .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· يبني أشكال من المكعبات لموضوعات تخدم الخبرة .


(( نباتات ))


· يتعرف أنواع النباتات المختلفة .
· يتعرف فوائد النباتات الموجودة بالبيئة .
· يتعرف أجزاء النباتات .
· يميز أشكال النباتات الموجودة بالبيئة .
· يتعرف بعض المهن المرتبطة بالزراعة .
· يعبر لغويا عن عمل يقوم به كالزراعة .
· يصنف وفقا لخاصتين : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
· يتعرف العدد ( 5 ) رمزا ومدلولا .
· يتعرف مفهوم : سريع ، بطئ .
· يتعرف كلمة (نبات ) .
· يحافظ على نباتات البيئة .
· يحترم المهن المرتبطة بالزراعة .
· يستمتع بزيارة حديقة الروضة .
· يشارك زملاءه في عمل حديقة الروضة .
· يحسن الاستماع لبعض الآيات القرآنية .
· يحرص على غسل الخضار والفواكه قبل تناولها .
· يحمد الله على نعمة خلق النباتات .
· يحرص على تنسيق الزهور .
· يسقى النباتات .
· يقلد حركة النباتات .
· يزرع بعض النباتات .
· يجمع صورا لنباتات وأوراقها .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· يبني أشكالا من المكعبات .
· يعبر حركيا بمصاحبة الأناشيد .


(( أصوات وألوان وأشكال))

· يتعرف الأصوات في الطبيعة مثل : صوت الرياح ، صوت الرعد ، المطر الشديد ، صوت البحر .
· يتعرف أصوات بعض الحيوانات .
· يربط أصوات بعض الحيوانات .
· يربط بين الأصوات الصادرة عن الناس وبين أحاسيسهم ومشاعرهم : البكاء ، الضحك .
· يميز بين الأصوات من حيث حدتها وغلظتها ، وعلوها ، وانخفاضها مثل : المنبه ، الجرس ، الآلات الموسيقية ... الخ .
· يتعرف بعض أجهزة نقل وتكبير الصوت : الهاتف ، الميكرفون ، المذياع ، التلفاز .
· يتعرف الألوان المختلفة ، والأشياء الملونة من حوله .
· يتعرف الألوان في الطبيعة ، والبيئة المحيطة .
· يتعرف الألوان الأساسية وعملية مزجها : الأصفر ، الأحمر ، الأزرق .
· يتعرف المهن المرتبط بالألوان : الصباغ ، الرسام .
· يستنتج أن الأشياء التي من نوع واحد قد تختلف في ألوانها .
· يتعرف الأشكال الهندسية الرئيسية : الدائرة ، المربع ، المثلث في البيئة المحيطة .
· يربط بين الأشكال الهندسية وأشكال الآلات الموسيقية من حيث الشكل .
· يصنف الأشكال الهندسية حسب خاصتين .
· يتعرف كلمة : صوت ، شكل ، لون .
· يعبر لغويا عن أهمية : الأصوات ، الأشكال والألوان في حياة الإنسان .
· يتجنب إصدار الأصوات المزعجة .
· يلتزم الهدوء عند زيارته للمريض ، أو الكتبة .
· يراعي مشاعر بعض الفئات الخاصة التي تعاني من قصور في حالة السمع ، أو النطق ، أو البصر .
· يحافظ على الحواس لديه بنظافتها ، وتجنيبها الأخطار .
· ينصت باهتمام عند الاستماع للقرآن الكريم .
· يستجيب لأصوات الاستغاثة بشكل مناسب .
· يحرص على المشاركة في عمل فني مستخدما الألوان .
· يحرص على نظافته الشخصية ، ونظافة المكان استخدام الألوان .
· يحترم عمل الصباغ والرسام .
· يحرص على اتباع السلوكيات الإيجابية التي تحافظ على المرافق العامة في بلدة : الحدائق ، جدران المرافق ... الخ .
· يحرص على ترتيب المكان بعد الانتهاء من عمله .
· يحرص على المشاركة في بعض المسابقات التي تخدم الخبرة .
· يعزف على بعض الآلات الموسيقية .
· يقلد الأصوات المختلفة .
· يقلد حركة الصباغ أو الرسام .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
· يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة آلة موسيقية .
· يبني أشكالا من المكعبات .


(( مناسبة الحج ))

· يذكر أنه مسلم يحج بيت الله .
· يذكر اسم الدولة التي بها الأماكن المقدسة .
· يتعرف إلى قصة مولد الرسول ، ونشأته .
· يتعرف إلى أركان الإسلام الخمسة .
· يردد الحديث النبوي الشريف " بني الإسلام على خمس ....".
· يتعرف على قصة الصفا والمروة .
· يردد التلبية " لبيك اللهم لبيك " .
· يتذكر أهداف قصة مرتبطة بالخبرة .
· يذكر أن الحج هو عرفة .
· يذكر اسم جبل الرحمة.
· يشارك في توديع واستقبال الحجاج .
· يحرص على الالتزام بأركان الإسلام الخمسة .
· يعطف على الفقراء والمساكين .
· يحرص على الطهارة عند الدخول للكعبة المشرفة .
· يحرص على شرب ماء زمزم لبركته .
· يتبادل التهاني مع الأهل والأصدقاء .
· يحرص على الاستماع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوع المناسبة .
· يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالمناسبة .
· يقلد أعمال الحجيج بالسعى والطواف .
· يمثل بعض المواقف المعبرة عن القصة .
· يشكل بطاقات تهنئة بالعيد السعيد .


(( بلدي الكويت))


· يذكر أن الكويت بلد مسلم ، ودينه الإسلام ورسوله محمد _ صلى الله علية وسلم _.
· يذكر اسم أمير الكويت ، وولي عهده .
· يحدد ألوان علم الكويت من حيث موقعها .
· يقارن بين علم الكويت قديما وحديثا .
· يميز بين علم الكويت قديما وحديثا .
· يميز علم الكويت من بين مجموعة أعلام لدول أخرى .
· يتعرف معالم الكويت قديما وحديثا .
· يصنف وفق خاصتين من حيث : اللون ، الحجم ، الشكل ، النوع .
· يربط الأعداد ( 5،6 ) بمدلولاتها .
· يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة من مثل : علم ، بوم ، ثوب ، .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة : قصة العدوان العراقي للكويت ، التحرير ، قصص الأسرى والشهداء .
· يميز بين الزي الشعبي الكويتي ، وبين غيره من الأزياء الشعبية .
· يتعرف يعض المهن القديمة : الغوص على اللؤلؤ ، صناعة السفن ، صيد السمك .
· يتحدث عن مظاهر الزواج في الكويت قديما وحديثا .
· يتعرف أن الكويت بلد نفطي .
· يتعرف بعض المعالم التي تعرضت للدمار .
· يربط بين أثار الدمار ، والتلوث البيئي .
· يعتز بأنه كويتي مسلم ، ودينه الإسلام .
· ينصت باهتمام عند الاستماع للأذان ،والآيات القرآنية .
· يقدر نعمة الأمن والأمان .
· يحرص على المشاركة في المناسبات الوطنية المختلفة .
· يقف باحترام عند تحية علم بلاده .
· يعتز بلباسه ، وتراثه الشعبي القديم .
· يحرص على نظافة معالم بلاده .
· يقدر دور رجال الجيش الكويتي .
· يتجنب اللعب بالأجسام الغريبة ، والأماكن التي تشكل خطورة على سلامته .
· يتعاون في إنجاز عمل ، أو مشروع مرتبط بالخبرة .
· يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة الأناشيد الوطنية ، أ, الموسيقى المعبرة عن الخبرة .
· يعبر بالحركات عن العرس الكويتي القديم .
· يعد بطاقات تهنئة لمناسبة العيد الوطني ، ويوم التحرير .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن الخبرة .
· يمارس بعض الألعاب الشعبية الكويتية .
· يقلد حركات الغواصين في البحر ، وحركة رجال الجيش .
· يبني سورا من المكعبات .


(( البر))

· يتعرف بيئة البر .
· يذكر فوائد البر : حيوانات ، نباتات ، طيور ، رحلات ... الخ .
· يفرق بين الحياة في البر ، واختلافها عن حياة المدن من حيث : السكن ، الشوارع ، الخدمات العامة .
· يذكر أسماء بعض الحيوانات الضارة : العقرب ، الثعبان .
· يذكر فائدة الجمل .
· يميز بين نباتات البر والنباتات التي يزرعها الإنسان .
· يتعرف عادات البدو من حيث : عاداتهم ، ملابسهم ، مساكنهم .
· يذكر المهن المرتبطة بالخبرة .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
· يقارن بين أطوال وأحجام الأشياء التي تصادفه بالبر .
· يتعرف بعض المفاهيم مثل : سريع . بطئ . أسرع من . أبطئ من .
· يتعرف العدد (7) رمزا ومدلولا .
· يتعرف الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : خيام ، بر ، خروف ، جمل .
· يردد أناشيد عن البر .
· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة .
· يحتفظ على نظافة البر وجماله .
· يتجنب إتلاف الزهور ، والنباتات الموجودة في البر .
· يتجنب الأخطار المرتبطة بالحياة في البر : الابتعاد عن الخيام لمسافات بعيدة ، لمس النباتات الشائكة ... الخ .
· يحترس من الحيوانات السامة في بيئة البر : الحية ، العقرب .
· يحرص على المشاركة في بعض الأنشطة التي تقام في البر : اللعب ، التوازن ، المسابقات ، ترتيب الخيمة .
· ينصت باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
· يحمد الله ، ويشكره على نعمه الكثيرة علينا .
· يمارس اللعب الحركي لاستكشاف بيئة البر .
· يقلد حركة بعض الحيوانات وطيور البر .
· يقلد عملية نصب الخيام .
· يصنع نماذج للخيام من الخامات الفنية المختلفة .
· يعد مشروعات فنيا عن البر .
· يؤدي بعض الرقصات الشعبية .
· يعبر حركيا بمصاحبة آلة موسيقية مرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية المتنوعة المرتبطة بموضوع الخبرة .
· يبني أشكالا مختلفة من المكعبات .


(( المواصلات))


· يتعرف أنواع المواصلات : برية ، بحرية ، جوية .
· يسمي بعضا من المواصلات : برية ، بحرية ، جوية .
· يردد دعاء الركوب .
· يذكر فوائد المواصلات المختلفة كل حسب نوعه .
· يميز أصوات بعض أنواع المواصلات البرية حسب نوعها : مطافئ ، نجدة ، إسعاف .
· يتعرف مكان سير المواصلات : البرية ، البحرية ، الجوية .
· يذكر فائدة الوقود كمادة محركة لوسائل المواصلات المختلفة .
· يتعرف أجزاء السيارة .
· يتعرف ألوان إشارة المرور من خلال عملية مزج الألوان .
· يذكر دلالات إشارة المرور .
· يتعرف اللوحات الإرشادية الأساسية .
· يتعرف قواعد المرور المتبعة في بعض وسائل المواصلات البرية مثل : أماكن عبور المشاة ، الالتزام بربط حزام الأمان .. الخ .
· يتعرف بعض المهن المرتبطة بوسائل المواصلات .
· يذكر بعض أنواع المهن المرتبطة بالمواصلات المختلفة * البرية : ( السائق ، عامل الوقود ، غسال السيارات ، الميكانيكي ) * الجوية : ( المضيف ، الطيار ، موظف الجوازات ) * البحرية : ( القبطان ، عامل الشحن ، البحار ).
· يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
· يتعرف بعض المفاهيم مثل : سريع ، بعيد ، قريب .
· يصنف وفق خاصتين : الحجم ، النوع ، اللون ، الشكل .
· يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا .
· يعد من ( 1 _ 6 ) .
· يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : سفينة ، سيارة ، طائرة ، قطار .
· يعبر لغويا من خلال المصورات المعبرة عن موضوع الخبرة .
· يحترم العاملين في المهن المتعلقة بالمواصلات .
· يلتزم بقواعد الأمن والسلامة أثناء الركوب في المواصلات المختلفة ( ربط حزام الأمان ، عدم العبث في أجهزة المواصلات المختلفة ، عدم إخراج يده ، أو رأسه من النافذة ) .
· يحافظ على نظافة ملابسه عند استخدام الألوان .
· يتعاون مع الشرطي المرور في تنفيذ قواعد المرور في الشارع .
· يحرص على المشاركة في المسابقات المتنوعة التي تخدم الخبرة .
· يحرص على المشاركة في عمل مجسم أو تخطيط شارع ، أو مشروع مرتبط بالخبرة .
· يتقيد بالنظام ، وانتظار الدور عند استخدام وسائل المواصلات المختلفة .
· يقلد حركة سير المواصلات المختلفة : سيارة ، سفينة ، طائرة .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوعات تخدم الخبرة .
· يقلد حركة شرطي المرور في تنظيم حركة السير .
· يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى والأناشيد عن موضوع الخبرة .
· يقود دراجة ، أو سيارة في ساحة الروضة .
· يلعب ببعض نماذج المواصلات المختلفة .
· يبني أبراجا ، وجسورا من المكعبات .


(( الجمعية التعاونية))

· يتعرف اسم الجمعية التعاونية في منطقته .
· يتعرف أقسام السوق المركزي الرئيسية ومحتويات كل قسم .
· يذكر وظائف العاملين في السوق المركزي .
· يتعرف الأشياء الضارة .
· يميز بين الأطعمة الموجودة في السوق المركزي الطازج منها ، والمثلج ، والمعلب .
· يميز بين الأشياء الموجودة في السوق المركزي من حيث : الملمس ، الرائحة ، التذوق .
· يتعرف بعض الأوزان مثل : ثقيل ،خفيف ، أثقل م ، أخف من .
· يتعرف بعض العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، يمين ، يسار ، أمام ، خلف .
· يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا .
· يعد عدا تكراريا .
· يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : سوق ، عربة ، نقود .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة تعبيرا سليما .
· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة تبين عظمة الخالق .
· يصنف وفق خاصتين : الحجم ، النوع ، اللون ، الشكل .
· يحرص على نظافة الجمعية التعاونية مع العاملين بها .
· يحرص على اتباع السلوكيات الحسنة مثل : الأمانة ، الصدق ، انتظار ، الدور .
· يحرص على المشاركة في بعض الأنشطة التي تخدم الخبرة .
· يتعود علي المحافظة على الألعاب وترتيبها .
· يحترم العاملين بالجمعية .
· يشارك معلمته في بناء أقسام الجمعية .
· يشارك أصدقاءه في عمل مشاريع مجسمة من أقسام الجمعية .
· يرتب بعض المحسوسات المرتبطة بالخبرة .
· يقلد أدوات بعض العاملين في الجمعية .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
· يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى من خلال الأناشيد المرتبطة بالخبرة .
· يلعب ببعض الألعاب التربوية .
· يبني باستخدام المكعبات .


((البحر))

· يتعرف البيئة البحرية .
· يتعرف الأسماك المختلفة في بحر الكويت ( زبيدي ) .
· يتعرف الأنشطة والهوايات المتعلقة بالبحر .
· يتعرف بعض فوائد البحر .
· يتعرف أدوات الصيد المختلفة .
· يتعرف فائدة الأسماك المختلفة .
· يتعرف بعض المهن المرتبطة بالبحر كالغوص .
· يتعرف بعض العلاقات المكانية : خارج ، داخل ، فوق ، تحت .
· يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
· يعد عدا تكراريا من ( 1 _ 7 ) .
· يتعرف الكلمات : مركب ، سمك ، بحر .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة .
· يربط الأعداد بمدلولها من ( 1 ، 7 ) .
· ينصت باهتمام إلى الآيات القرآنية .
· يتجنب شرب الماء المالح عند السباحة .
· يعتز بمهنة الآباء والأجداد قديما .
· يلتزم بقواعد الأمن والسلامة عند الذهاب للبحر ، وعدم السباحة لمسافات بعيدة عن شاطئ البحر .
· يتعرف أصحاب المهن المتعلقة بالبحر .
· يحرص على اتباع العادات السلوكية السليمة مثل : آداب الجلوس على الشاطئ .
· يحافظ على نظافة الشاطئ .
· يحرص على المشاركة في المسابقات الجماعية .
· يحرص على تناول الأسماك كغذاء مفيد للإنسان .
· يقلد الأصوات والحركات المرتبطة بالخبرة ( المراكب ).
· يعبر حركيا عن طريق بعض الأناشيد المرتبطة بالخبرة .
· يقوم بعمل مشروع مرتبط بالخبرة .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
· يمارس اللعب الحركية ، ويستكشف بيئة البحر .
· يشكل بالرمل والماء أشياء مرتبطة بالخبرة .
...........................

فرفوشه

:: ضيف شرف ::

#3
(( مناسبة رمضان))

· يعبر لغويا عن فضل شهر رمضان .
· يذكر أركان الإسلام الخمسة .
· يقرأ كلمة تمر .
· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة .
· يذكر مواقيت الصلاة الخمسة .
· يتعود على مواعيد إمساك وإفطار الصائم .
· يردد دعاء إفطار الصائم .
· يربط بين الصيام وصحة البدن .
· يحافظ على نظافة بدنه من خلال الوضوء
· يحرص على صلة الرحم من خلال الزيارات الأسرية .
· يتعود على عدم الإسراف في الطعام .
· يراعي شعور الصائمين ، وعدم إزعاهم .
· يقتدي بسلوك الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ ( التسامح والعفو ) .
· يشارك في بعض المناسبات الشعبية ( القرقيعان ) .
· يؤدي خطوات الوضوء والصلاة .
· يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوع الخبرة .
· يقوم بعمل بطاقات بمناسبة حلول شهر رمضان .
· يقوم بعمل أكياس القرقيعان .


(( غذائي))

أولا : المجال العقلي المعرفي .
1- يتعرف أن الإنسان يحتاج للغذاء .
2- يتعرف أنواع الغذاء الجيد .
3- يتعرف أهمية الفواكه ، والخضار في بناء جسم الإنسان .
4- يتعرف أهمية شرب الماء الكافي يوميا للحياة والصحة .
5- يتعرف أهمية التنويع في الغذاء .
6- يميز الطعام الصالح من الطعام الفاسد .
7- يميز الماء الصالح للشرب من الماء الذي لا يصلح للشرب .
8- يتعرف أهمية وضع الأطعمة بالثلاجة .
9- يذكر دعاء الطعام .
10- يتعرف الأطعمة التي تقوى الأسنان .
11- يتعرف وظيفة الأسنان .
12- يتعرف الأطعمة التي تسبب التسوس .
13- يتعرف بعض مظاهر المرض .
14- يذكر أهمية الغذاء الجيد .
15- يتعرف بعض مصادر الغذاء ( الحيوان ، النبات ) .
16- يذكر أدوات المائدة .
17- يصنف حسب خاصيتين ، أ, أكثر : النوع ، الشكل ، الحجم ، اللون .
18- يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا .
19- يتعرف العدد ( 7 ) رمزا ومدلولا .
20 - يتعرف الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من .
21- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
22- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
23- يتعرف كلمة : خضار ، فواكه ، ألبان .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني
1- يحمد الله على نعمة الغذاء .
2- يحرص على استخدام أدوات الطعام النظيفة ، وأوانيها .
3- يتجنب تناول الطعام ، أو الشراب الفاسد .
4- يحرص على التخلص من الأطعمة الفاسدة .
5- يحرص على غسل يديه قبل وبعد الأكل .
6- يحرص على البسملة قبل الأكل .
7- يحرص على حمد الله بعد الأكل .
8- يحرص على تناول الطعام بيمينه .
9- يتعود على مضغ الطعام جيدا .
10- يقوم بزيارة طبيب الأسنان .
11- يحذر من استخدام الأدوات الحادة .
12- يحرص على تغطية الأطعمة .
13- يتجنب تناول الطعام المكشوف .
14- يستمع باهتمام للآيات ، والأحاديث المرتبطة بالخبرة .
15- يستمتع بمشاهدة أفلام مرتبطة بالخبرة .
16- يشارك الأطفال في عمل سلطة خضار ، أو فواكه .
ثالثا : المجال الحسي الحركي
1- يستخدم الماء والصابون في تنظيف أواني الطعام .
2- يغسل الفواكه ، والخضار قبل تناولها .
3- يمضغ الطعام جيدا .
4- ينظف أسنانه قبل الأكل وبعده بصورة صحيحة .
5- يعد وجبة صحية كاملة .
6- يجلس الجلسة الصحيحة أثناء تناول الطعام .
7- يأكل بيده اليمنى .
8- يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات الخبرة .
9- ينشد نشيدا مرتبطا بالخبرة .
10- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
11- يستخدم حاسة الشم للتمييز بين الطعام الجيد ، والطعام الفاسد .
12- يجمع صورا مرتبطة بالخبرة .
13- يؤدى حركات تعبيرية مع الموسيقى .
14- يعد من ( 1 ) إلى ( 7 ) بالتصفيق باليدين .
15- يسير على الخط الشبكي المنقط للعدد ( 6 - 7 ) باستخدام الرمل .
16- يسير على الخط الشبكي والمنقط للعدد ( 6 - 7 ) باستخدام الألعاب التربوية .
17- يبنى باستخدام المكعبات نماذج من الخبرة


(( الماء والهواء))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف أهمية الماء للإنسان ، والنبات ، والحيوانات .
2- يتعرف مصادر الماء قديما ، وحديثا .
3- يذكر مصدرين من مصادر الماء .
4- يتعرف الأشياء الحية ، وغير الحية .
5- يصنف الأشياء وفق خاصيتين ، أ, أكثر : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
6- يستنتج أن الماء يتحول من سائل إلى بخار ماء .
7- يتعرف المواد الصلبة ، والمواد السائلة .
8- يصنف مجموعة من المواد إلى صلبة ، وسائلة .
9- يتعرف استخدامات الماء .
10- يذكر خواص الماء النظيف .
11- يذكر نوعين من أنواع المواد السائلة ، والصلبة .
12- يتعرف الأشياء التي تطفو ، والتي تغوص .
13- يتحدث عن مصادر الماء قديما ، وحديثا .
14- يستنتج أن طعم الماء ، ولونه يتغيران بإضافة المواد الأخرى .
15- يستنج أن كمية الماء لا تختلف بتغيير حجم الإناء .
16- يتعرف أهمية الهواء بالنسبة للإنسان ، والحيوان ، والنبات .
17- يستنتج أن الهواء يحرك الأشياء .
18-يذكر أماكن الهواء النقي ، وأماكن الهواء الملوث .
19- يستنتج أن الهواء حولنا في كل مكان .
20- يتعرف العدد ( 8 ) رمزا ومدلولا .
21- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
22- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
23- يتعرف الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من .
24- يقرأ الكلمات المرتبطة بالخبرة : ماء ، ثلج ، هواء .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يعتاد الاقتصاد في الماء .
2- يحمد الله على نعمة الماء والهواء .
3- يحرص على البسملة قبل الشرب ، والحمد بعد الشرب .
4- يحرص على شرب الماء النظيف .
5- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية .
6- يستمتع بمطالعة الكتب المصورة عن الماء ، والهواء .
7- يستمتع بمشاهدة فيلم عن الماء ، والهواء .
8- يشارك بعمل تعاوني .
9- يحرص على تجديد هواء الغرفة .
10- يتجنب أماكن الهواء الملوث .
11- يحافظ على نظافة البيئة .
12- يهتم بجمع صور عن الماء ، والهواء .
13- يحرص على ارتداء الملابس المناسبة للطقس .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقوم بعمل تجارب عن الماء ، والهواء .
2- يشكل نماذج من الخبرة باستخدام الخامات الفنية .
3- يقلد حركة الأشجار .
4- يقلد حركة هطول الأمطار .
5- يقوم بعملية الشهيق ، والزفير .
6- يلعب بالطائرات الورقية .
7- ينسخ كلمات مرتبطة بالخبرة .
8- يغسل يديه بالماء ، والصابون .
9- يجمع صورا عن موضوعات الخبرة .
10- يغسل : ملابس ، فواكه ، أواني منزلية .
11- يقوم بنزهة على شاطئ البحر .
12- يقوم بعمل مسابقات مرتبطة بالخبرة .
13- يعد من ( 1 ) إلى ( 8 ) .
14- يلون العدد ( 8 ) المفرغ .
15- يسير على الخط الشبكي للعدد ( 8 ) باستخدام الألعاب التربوية .
16- يسير على الخط المنقط للعدد ( 8 ) باستخدام الرمل .

فرفوشه

:: ضيف شرف ::

#4
(( حيوانات ونباتات))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
أولا : الحيوانات :
1- يميز الحيوانات من حيث : أنواعها ، أشكالها ، أصواتها ، حركتها .
2- يتعرف بعض الحيوانات الأليفة .
3- يتعرف بعض الحيوانات غير الأليفة : أسد ، نمر ، ذئب .
4- يتعرف بعض الحيوانات التي تربى بالمنزل .
5- يتعرف بعض الحيوانات السامة مثل : الحية ، العقرب .
6- يتعرف بعض الحيوانات ، والحشرات التي تنقل الأمراض : فئران ، ذباب ، صراصير .
7- يتعرف طريقة انتقال بعض الحيوانات : المشي ، الزحف ، القفز ، الطيران .
8- يتعرف بعض المهن المرتبطة بتربية الحيوانات .
9- يتعرف طرق تكاثر الحيوانات .
10- يتعرف فوائد بعض الحيوانات .
11- يتعرف العدد ( 9 ) رمزا ومدلولا .
12- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصفر من .
13- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من .
14- يتعرف الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من .
15- يتعرف السرعة : سريع ، بطئ ، أسرع من ، أبطأ من .
16- يتعرف بعض الكلمات : ورد ، شجر ، حيوان .
ثانيا : النباتات :
1- يتعرف بعض أدوات الزراعة .
2- يتعرف خطوات زراعة النبات : حرث الأرض ، نثر البذور ، سقى الأرض ، تعريض النباتات
لضوء الشمس .
3- يتعرف بعض أساليب الزراعة .
4- يتعرف مراحل نمو النبات .
5- يتعرف أجزاء النبات : جذور ، ساق ، أوراق ، أزهار ، ثمار .
6- يتعرف احتياجات نمو النبات : ماء ، ضوء الشمس ، هواء ، تربة .
7- يذكر فائدة النباتات للإنسان .
8- يتعرف النبات الطبيعي ، والنبات المزروع .
9- يميز النباتات من حيث أشكالها ، وألوانها ثمارها .
10- يتعرف بعض النباتات الورقية .
11- يتعرف ملمس النباتات .
12- يتعرف بعض المهن المرتبطة بالزراعة .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يشكر الله على نعمه .
2- يحرص على الرفق بالحيوانات الأليفة .
3- يحترس من الحيوانات المفترسة .
4- يهتم بزراعة النباتات .
5- يحرص على مكافحة الحشرات الضارة .
6- يحافظ على نظافة الحدائق العامة .
7- يشارك بجمع صور النباتات ، والحيوانات .
8- يحرص على مطالعة القصص المصورة عن النباتات ، والحيوانات .
9- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
10- يحرص على مشاهدة برامج التلفاز المتعلقة بالحيوانات ، والنباتات .
11- يحترس من النباتات الشوكية .
12- يحترم أصحاب المهن المرتبطة بالخبرة .
13- يلتزم بآداب زيارة الحديقة .
14- يحافظ على النباتات بعدم إتلافها .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقلد أصوات بعض الحيوانات .
2- يقلد حركة المزارع .
3- يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات الخبرة .
4- يقلد حركة بعض النباتات .
5- يشكل أشياء مرتبطة بالخبرة .
6- يقوم بعمل مشروع يعبر عن موضوعات الخبرة .
7- يردد بعض الأناشيد المرتبطة بالخبرة بمصاحبة الحركات المعبرة .
8- يجمع صورا عن موضوعات الخبرة .
9- يجمع نماذج من أوراق النباتات المختلفة .
10- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
11- ينظف حديقة ، وحظيرة الروضة .
12- يردد بعض الآيات ، والأحاديث النبوية المرتبطة بالخبرة .
13- يتذوق بعض الأطعمة الحيوانية ، والنباتية .
14- يعد من ( 1 ) إلى ( 9 ) .
15- يلون العدد ( 9 ) المفرغ .
16- يسير عبر الخط الشبكي الملون للعدد ( 9 ) باستخدام الألعاب التربوية .
17- يسير على الخط المنقط للعدد ( 9 ) باستخدام الرمل .

(( الفصول الأربعة))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يذكر أسماء الفصول الأربعة : الخريف ، الشتاء ، الربيع ، الصيف .
2- يتعرف طبيعة درجات الحرارة : حار ، بارد ، معتدل .
3- يتعرف المظاهر الطبيعية في الفصول الأربعة : الخريف ، الشتاء ، الربيع ، الصيف .
4- يتعرف الملابس المناسبة لكل فصل .
5- يتعرف بعض مصادر الملابس المناسبة للطقس في الطبيعة ( حيوانية ، نباتية ) .
6- يتحدث عن الأماكن التي يرتادها ( حسب فصول السنة ) .
7- يتعرف كيفية تكوين ظاهرة المطر عن طريق التجارب العلمية .
8- يذكر مظاهر فصل الصيف ، والشتاء في الكويت .
9- يذكر وسائل التدفئة في فصل الشتاء ,
10- يذكر وسائل التبريد في فصل الصيف .
11- يذكر أحداث مرتبطة بالخبرة .
12- يصنف وفق خاصيتين ، أ, أكثر : النوع ، الحجم ، الشكل ، اللون .
13- يتعرف المجموعة الخالية .
14- يتعرف مفهوم الصفر .
15- يتعرف العدد ( 10 ) رمزا ومدلولا .
16- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
17- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من .
18- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
19- يقرأ الكلمات : صيف ، شتاء ، خريف ، ربيع .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة المطر .
2- يستمع باهتمام للقرآن الكريم .
3- يحرص على ارتداء الملابس المناسبة للطقس .
4- يحترس من العبث بأدوات التدفئة ، والتبريد .
5- يحافظ على الزهور والنباتات في الطبيعة .
6- يشارك في المسابقات ، والأنشطة الجماعية .
7- يمارس بعض الهوايات المحببة له .
8- يستمتع بمشاهدة الأفلام عن الفصول الأربعة .
9- يجمع صورا عن مظاهر الطبيعة في الفصول الأربعة .
10- يحافظ على نظافة الشواطئ أثناء القيام بالرحلات .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقلد بعض الظواهر الطبيعية المختلفة .
2- يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى من خلال الأناشيد المرتبطة بالخبرة .
3- يصنع المراوح الورقية ، والمظلات من الخامات المستهلكة .
4- يعمل مشروعا جماعيا مرتبطا بالخبرة .
5- يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
6- يرسم ، ويلون مصورات مرتبطة بالخبرة .
7- يعد من ( 1 ) إلى ( 10 ) .
8- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : شتاء ، صيف ، خريف ، ربيع .
9- يسير على الخط المنقط باستخدام الرمل .
10- يلون العدد المفرغ .
11- يسير على الخط الشبكي المنقط باستخدام الألعاب التربوية .

(( مناسبة الحج ))

· يذكر أنه مسلم يحج بيت الله .
· يذكر اسم الدولة التي بها الأماكن المقدسة .
· يتعرف إلى قصة مولد الرسول ، ونشأته .
· يتعرف إلى أركان الإسلام الخمسة .
· يردد الحديث النبوي الشريف " بني الإسلام على خمس ....".
· يتعرف على قصة الصفا والمروة .
· يردد التلبية " لبيك اللهم لبيك " .
· يتذكر أهداف قصة مرتبطة بالخبرة .
· يذكر أن الحج هو عرفة .
· يذكر اسم جبل الرحمة.
· يشارك في توديع واستقبال الحجاج .
· يحرص على الالتزام بأركان الإسلام الخمسة .
· يعطف على الفقراء والمساكين .
· يحرص على الطهارة عند الدخول للكعبة المشرفة .
· يحرص على شرب ماء زمزم لبركته .
· يتبادل التهاني مع الأهل والأصدقاء .
· يحرص على الاستماع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوع المناسبة .
· يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالمناسبة .
· يقلد أعمال الحجيج بالسعى والطواف .
· يمثل بعض المواقف المعبرة عن القصة .
· يشكل بطاقات تهنئة بالعيد السعيد .


(( بلدي الكويت))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يذكر أن الكويت بلد مسلم دينه الإسلام ، ورسوله محمد - صلى الله عليه وسلم - ، ولغته العربية.
2- يذكر اسم : بلده ، أميره ، ولى عهده .
3- يذكر أنه كويتي من دول الخليج ( خليجي ) .
4- يميز علم الكويت من بين مجموعة أعلام الدول الأخرى .
5- يقارن بين علم الكويت قديما ، وحديثا .
6- يحدد مكان ألوان علم الكويت من حيث مواقعها .
7- يتحدث عن معالم الكويت قديما وحديثا .
8- يميز بين الزي الشعبي الكويتي ، وبين غيره من الأزياء الأخرى .
9- يتعرف بعض المهن القديمة : صيد الأسماك ، الربيان ، الغوص على اللؤلؤ .
10- يذكر أن الكويت بلد نفطي .
11- يستمع لأحداث قصة عن أهل الكويت : بناء السور ، القصر الأحمر .
12- يذكر أحداث الغزو العراقي على الكويت .
13- يذكر بعض المعالم التي تعرضت للدمار : آبار النفط ، المعالم .
14- يذكر بعض الأسلحة الحديثة التي استخدمت في حرب تحرير الكويت .
15- يتعرف بعض دول مجلس التعاون الخليجي ، ويميز أعلامها .
16- يذكر بعض الدول الصديقة التي ساندت الكويت أثناء الغزو العراقي .
17- يتعرف بعض صور الألغام وأماكن تواجدها .
18- يذكر الأعياد الوطنية : العيد الوطني ، ويوم التحرير .
19- يذكر ثلاثة أسماء من الجزر الكويتية : فيلكا ، بوبيان ، كبر .
20- يتحدث عن أشهر الأماكن السياحية في الكويت : الواجهة البحرية ، المدينة الترفيهية ، حديقة
الشعب ، أبراج الكويت ، المتاحف .
21- يتعرف بعض القرى الكويتية القديمة ، الفنطاس ، الجهراء .
22- يذكر اسمين لأشهر الأبراج في الكويت : برج التحرير ، أبراج الكويت .
23- يتعرف بعض الصناعات ف الكويت : الأغذية ، والألبان ، النايلون ، الورق .
24- يصنف وفق خاصيتين ، أو أكثر : النوع ، الشكل ، الحجم ، الطول ، اللون .
25- يتعرف العدد ( 12 ) رمزا ومدلولا .
26- يقرأ الكلمات التالية : سور ، كويت ، أبراج ، علم .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة النصر والتحرير .
2- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية .
3- يستمع باهتمام لقصة الغزو العراقي للكويت .
4- يعتز بأنه كويتي مسلم ، ودينه الإسلام .
5- يعتز بلباسه ، وتراثه الشعبي القديم ، وماضي أجداده من خلال المواقف والقصص المعبرة .
6- يعتز بدور الجيش الكويتي في تحرير الكويت .
7- يشارك في تحية العلم .
8- يحرص على المشاركة في احتفالات العيد الوطني ، ويوم التحرير .
9- يحافظ على نظافة معالم بلاده .
10- يتجنب اللعب بالأجسام الغريبة الخطرة .
11- يحترم أدوار بعض العاملين أثناء الغزو العراقي : رجال المطافئ ، شباب المقاومة ، الجيش .
12- يجمع صورا عن الكويت .
13- يشارك في بعض المواقف التي تعبر عن حبه للوطن .
14- يحرص على زيارة معالم الكويت القديمة ، والحديثة : يوم البحار ، المتاحف ، برج التحرير .
15- يفخر بالصناعات الوطنية الكويتية .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة الموسيقى ، والأناشيد عن موضوع الخبرة .
2- يشكل علم الكويت من بع الخامات الفنية ، والألعاب التربوية .
3- يقلد حركة الغواصين في البحر ، رجال المطافئ ، الجيش .
4- يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
5- يرسم ، ويلون رسومات مرتبطة بالخبرة .
6- يعد من ( 1 ) إلى ( 12 ) .
7- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : سور ، كويت ، أبراج ، علم .
8- يسير على الخط المنقط باستخدام الرمل .
9- يلون العدد المفرغ .
10- يبنى مجسمات تخدم الخبرة من المكعبات .

فرفوشه

:: ضيف شرف ::

#5
(( النفط))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف أهمية النفط كثروة قومية .
2- يذكر أهمية النفط .
3- يتعرف أن الكويت دولة نفطية .
4- يتعرف اسم الحاكم الذي تم اكتشاف النفط في عهده .
5- يتعرف بعض حقول النفط في الكويت .
6- يتعرف الموانئ النفطية .
7- يتعرف مدينة الأحمدى كمدينة نفطية .
8- يذكر بعض مظاهر الدمار في المنشآت النفطية .
9- يتعرف رحلة النفط من استخراجه إلى تصديره .
10- يذكر استخدامات مشتقات النفط .
11- يستنتج أن كثافة النفط أقل من كثافة الماء من خلال التجارب العلمية .
12- يستنتج أن كمية النفط لا تتغير بتغيير شكل الإناء من خلال التجارب العلمية .
13- يذكر أن النفط مادة سائلة .
14- يصنف نماذج من الخبرة وفق خاصيتين أو أكثر .
15- يتعرف العدد ( 14 ) رمزا ومدلولا .
16- يتعرف العلاقات المكانية : قريب ، بعيد ، أقرب من ، أبعد من .
17- يتعرف الأوزان : ثقيل ، خفيف ، أثقل من ، أخف من .
18- يتعرف الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أقصر من .
19- يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
20- يقرأ الكلمات التالية : حقل ، نفط ، ناقلة .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة النفط .
2- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية .
3- يقدر دور رجال الإطفاء في إخماد حرائق النفط .
4- يقدر العاملين في مجال النفط .
5- يقدر جهود من يحافظ على البيئة .
6- يحرص على ترشيد استهلاك الطاقة .
7- يحافظ على المرافق النفطية .
8- يتجنب الاقتراب من المواد الخطرة .
9- يستمع باهتمام إلى قصة تخدم الخبرة : استخدام النفط ، تكوينه ، اكتشافه .
10- يشارك في رحلات جماعية للمنشآت النفطية : محطات البنزين ، مصانع الزيوت .
11- يشارك في جمع صور معبرة عن النفط في الكويت .
12- يحرص على مشاهدة أفلام مصورة عن النفط .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقلد حركات بعض العاملين في النفط .
2- يؤدى بعض الحركات المعبرة بمصاحبة الموسيقى ، أو نشيد .
3- يمارس تجارب علمية تقدمها المعلمة للطفل .
4- يشكل نماذج مرتبطة بالخبرة باستخدام أدوات الرمل والماء .
5- يرسم أشياء مرتبطة بموضوع الخبرة .
6- يلون آبار ، وحقول ، وموانئ النفط على خريطة الكويت .
7- يشكل نماذج من أنابيب النفط وآباره من المستهلكات والخامات الفنية .
8- يقص ، ويلصق صورا متعلقة بالخبرة .
9- يعمل مشروعا مرتبطا بالخبرة مع مجموعة من الأطفال .
10- يعد من ( 1 - 14 ) .
11- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
12- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية .
13- يلون العدد المفرغ .
14- يبنى أبراج النفط باستخدام المكعبات .


(( الاتصالات والمواصلات))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف بعض وسائل الاتصال : الهاتف ، الفاكس ، البيجر ، التلفاز ، الستلايت ، المذياع ،
الرسائل، الكتب والصحف .
2- يتعرف وسائل الاتصال قديما : الحمام الزاجل .
3- يتعرف جهاز الهاتف ، وأنواعه : الهاتف المنزلي ، الهاتف العمومي ، الهاتف النقال ، اللاسلكي.
4- يتعرف جهاز التلفاز كأحد وسائل الاتصالات السمعية والبصرية .
5- يتعرف بعض وسائل الاتصالات السمعية : المذياع ، الاسطوانات ، جهاز التسجيل ، سماعات
الرأس ( الهيدفون ) .
6- يتعرف مكتب البريد ، وكيفية العمل به .
7- يذكر أسماء بعض الصحف الكويتية .
8- يتعرف بعض المهن المرتبطة بالخبرة مثل : مهنة ساع البريد ، الصحفي ، المذيع ، الشرطي ...الخ
9- يذكر بعض مجلات الأطفال .
10- يتعرف بعض وسائل النقل البرى : حافلة شاحنة ، قطار .
11- يتعرف بعض علامات المرور الإرشادية .
12-يتعرف بعض وسائل المواصلات البحرية : البواخر ، العبارات ، السفن الشراعية ، الغواصات .
13- يتعرف وسائل النقل الجوى : طائرة ركاب ، طائرة حربية ، طائرة هيلوكبتر ، طائرة نقل بضائع.
14- يتعرف وسائل الطيران القديمة : المنطاد ، البالون .
15- يذكر دعاء الركوب .
16- يتذكر أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
17- يصنف وفق خاصيتين ، أو أكثر : النوع ، الحجم ، الشكل ، اللون .
18- يتعرف العدد ( 13 ) رمزا ومدلولا .
19- يحدد العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، داخل ، خارج ، أمام ، خلف ، أعلى ، أسفل .
20- يميز الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
21- يميز بين سرعة الأشياء : سريع ، بطئ ، أسرع من ، أبطأ من .
22- يتعرف مفهوم المسافة : قريب ، بعيد ، أقرب من ، أبعد من .
23- يقرأ الكلمات التالية : هاتف ، فاكس ، رسالة .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يستمع باهتمام إلى بعض القصص المرتبطة بالخبرة .
2- يستمع باهتمام إلى بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
3- يحترم مهنة ساعي البريد .
4- يحرص على العادات الصحية عند مشاهدة التلفاز .
5- يتجنب إزعاج الآخرين بالأصوات العالية عند استخدامه لجهاز التلفاز ، المذياع ، جهاز التسجيل .
6- يحرص على الالتزام بعلامات المرور الإرشادية المتعلقة بالخبرة .
7- يحافظ على نظافة وسائل المواصلات .
8- يستمتع بمشاهدة التلفاز .
9- يقدر المهن المرتبطة بالخبرة : الشرطي ، المذيع ، الصحفي .
10- يحرص على النظافة والهدوء عند زيارة : مكتب البريد ، مبنى الاتصالات ، وزارة الإعلام .
11- يستمتع بمشاهدة بعض الكتب والقصص ، ومجلات الأطفال المرتبطة بالخبرة .
12- يستمتع باللعب بنماذج لأنواع من المواصلات المختلفة .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يقلد أصوات بعض الأجهزة المرتبطة بالخبرة .
2- يقلد حركة وسائل المواصلات المختلفة .
3- يقوم بأداء حركات تعبيرية مرتبطة بالخبرة بمصاحبة الموسيقى .
4- يمثل أدوار بعض المهن المرتبطة بالخبرة : مهنة ساعي البريد ، الصحفي ، المذيع ، الشرطي .
5- يعمل نماذج لبعض وسائل الاتصال المختلفة .
6- ينشد أناشيد مرتبطة بالخبرة .
7- يلصق الطوابع على الأظرف البريدية .
8- يرسم ، ويلون رسومات مرتبطة بالخبرة .
9- يشكل بالخامات الفنية أشياء مرتبطة بالخبرة .
10- يعد من ( 1 - 13 ) .
11- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية .
12- يلون العدد المفرغ .
13- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
14- يبنى نماذج لبعض الأشياء المرتبطة بالخبرة باستخدام المكعبات .


(( الإسلام ديني))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف أن الإسلام دينه .
2- يذكر اسم الرسول - صلى الله عليه وسلم - وأمه ، وأبيه ، ومرضعته .
3- يتعرف أن الصلاة ركن من أركان الإسلام .
4- يذكر دعاء الوضوء .
5- يذكر خطوات الوضوء .
6- يذكر مواقيت الصلاة .
7- يتعرف أسماء بعض مساجد الكويت المشهورة .
8- يتعرف أن الصوم ركن من أركان الإسلام .
9- يتعرف دلالات شهر رمضان المبارك .
10- يتعرف مفهوم الزكاة : التعاون ، المشاركة ، التآزر .
11- يذكر بعض عادات شهر رمضان المبارك : القرقيعان ، زيارات الأهل ، السحور ، الغبقة .
12- يصف مظاهر عيد الفطر ، وعيد الأضحى المبارك .
13- يتعرف أن الزكاة ركن من أركان الإسلام .
14- يذكر مناسك الحج .
15- يصف ملابس الحاج ( الإحرام ) لأداء فريضته .
16- يسرد أحداث قصة بناء الكعبة المشرفة .
17- يتعرف بعض جوانب السيرة النبوية .
18- يستمع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة .
19- يتعرف العدد ( 11 ) رمزا ومدلولا .
20- يصنف وفق خاصيتين ، أ, أكثر : النوع ، الحجم ، الشكل ، اللون .
21- يتعرف الزمن : صباحا ، ظهرا ، مساء .
22- يميز الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
23- يميز الأطوال : طويل ، قصير ، أطول من ، أصغر من .
24- يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : الله ، صلاة ، زكاة ، حج .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يعتز بانتمائه للإسلام .
2- يحرص على الوضوء قبل الصلاة .
3- يستمع إلى بعض قصص السيرة النبوية .
4- يحافظ على نظافته الشخصية .
5- يستمع باهتمام للأذان .
6- يحافظ على نظافة المسجد .
7- يحرص على الهدوء أثناء زيارة المسجد .
8- يعتاد مساعدة الأم في ترتيب مائدة الإفطار .
9- يستمع باهتمام لبعض الآيات القرآنية .
10- يحرص على مساعدة الفقراء ، والمساكين .
11- يحمد الله ، ويشكره على نعمه .
ثالثا : المجال الحسي الحركي :
1- يؤدى خطوات الوضوء .
2- ينطق الشهادتين .
3- يؤدى حركات الصلاة .
4- يرتب صورا عن خطوات الصلاة .
5- يعدد بعض أسماء مساجد الكويت .
6- يردد الأدعية المرتبطة بالخبرة : الوضوء ، الصلاة ، الصيام ، الحج .
7- يعد من ( 1 ) إلى ( 11 ) .
8- يعبر عن موضوعات الخبرة باستخدام الخامات الفنية .
9- يقلد مناسك الحج .
10- يردد الأناشيد المرتبطة بالخبرة بمصاحبة الحركات المعبرة .
11- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة : الله ، صلاة ، زكاة ، حج .
12- يجمع صورا عن موضوعات الخبرة .
13- يلون العدد ( 11 ) المفرغ .
14- يسير على الخط الشبكي للعدد ( 11 ) باستخدام الألعاب التربوية .
15- يسير على الخط المنقط للعدد ( 11 ) باستخدام الرمل .
16- يبنى نموذج مسجد باستخدام المكعبات .
17- يردد بعض أدعية الحج .

((البحر))

أولا : المجال العقلي المعرفي :
1- يتعرف فائدة البحر .
2- يتعرف بعض الأنشطة البحرية .
3- يتعرف بعض خيرات البحر : اللؤلؤ ، المرجان ، السمك ، الإسفنج ، الزيوت ، الملح .
4- يستنتج أن ماء البحر مالح .
5- يتعرف عملية التقطير ( فصل الملح عن الماء ، من خلال التجارب العلمية ) .
6- يتعرف مصدر الماء في الكويت حديثا ( محطة تقطير المياه ) .
7- يذكر أنواع السمك الموجود في بحر الكويت : الزبيدى ، الميد ، الهامور ، الربيان .
8- يتعرف فائدة السمك .
9- يميز السمك الطازج من السمك الفاسد .
10- يتعرف أجزاء السمكة .
11- يتعرف طريقة تنظيف السمك .
12- يتعرف سوق السمك .
13- يتعرف أدوات صيد الأسماك : الصنارة ، الحظرة ، الشباك .
14- يميز بين الأشياء التي تطفو ، والتي لا تطفو .
15- يصنف أشياء متعلقة بالخبرة وفق خاصيتين، أو أكثر : النوع ، الشكل ، الحجم ، اللون .
16- يتعرف العدد ( 15 ) رمزا ومدلولا .
17- يحدد العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، داخل ، خارج .
18- يميز الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
19- يقرأ الكلمات التالية قراءة صحيحة : خليج ، جزيرة ، غوص .
ثانيا : المجال الاجتماعي الوجداني :
1- يحمد الله ، ويشكره على نعمة البحر .
2- يستمع باهتمام إلى بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
3- يحسن الاستماع لقصة مرتبطة بالخبرة .
4- يحترم قواعد الأمن والسلامة عند الذهاب للبحر .
5- يحافظ على نظافة الشاطئ .
6- يحافظ على الماء ، ويقتصد في استهلاكه .
7- يحرص على عدم العبث في مرافق الدولة .
8- يحرص على عدم السباحة في البحر عندما تكون الأمواج عالية .
9- يحرص على ارتداء سترة النجاة أثناء السباحة .
10- يلتزم بآداب الجلوس على الشاطئ .
11- يشارك في العمل الجماعي .
12- يشارك في بعض الأنشطة البحرية : الرحلات ، اللعب على الشاطئ ، ممارسة السباحة .
13- يستمتع باللعب على شاطئ البحر .
14- يستمتع باللعب بالماء .
15- يستمتع بمشاهدة الكتب المصورة .
16- يهتم بجمع الأصداف ، والقواقع .
ثالثا : المجال الحسي الحركي .
1- يقلد حركة الأسماك في البحر .
2- يقلد صوت وحركة أمواج البحر .
3- يجمع القواقع ، والأصداف ، والحصى .
4- يشكل عقدا من اللؤلؤ .
5- يمارس بعض الأنشطة البحرية : السباحة ، الغوص ، الصيد .
6- يؤدى الحركات المعبرة بمصاحبة الموسيقى .
7- يؤدى الرقصات ، والأغاني الشعبية المرتبطة بالبحر .
8- يستخدم الألوان المختلفة في عمل لوحة فنية معبرة عن البحر .
9- يستخدم الخامات الفنية المنوعة ، والمستهلكات لعمل مشروع ونماذج عن البحر .
10- يستخدم ألوان الأصابع لتلوين القواقع ، والأصداف .
11- يستخدم القص واللصق في تشكيل لوحة ، أو صورا مرتبطة بالخبرة .
12- يعد من ( 1 - 15 ) لأشياء متعلقة بالخبرة .
13- ينسخ بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة .
14- يسير على الخط المنقط باستخدام الألعاب التربوية .
15- يلون العدد المفرغ .
16- يبنى مجسمات باستخدام المكعبات

معلمة علوم

:: الادارة ::

#6
الله الله عليك يا فرفوشتي مجهود قمة في الروعة يستحق التثبيت والتقييم ++++

عسي الله لا يحرمنا من عطائج الغير محدود ما شاء الله

فرفوشه

:: ضيف شرف ::

#7
فديتج محد يعرف قدري بالمنتدى غيرج .

مواااح

تسلم اديج حبيبتي والله يثبتج بالجنه .. قولي امييييين

ديما العمران

:: عضو جديد ::

#8
يعطيك العافية

فرفوشه

:: ضيف شرف ::

#9

sPIDER bOT

:: عضو فعال ::

#10
جزاك الله كل خير
إضافة رد


يشاهدون الموضوع : 1 ( عضو0 زائر 1)
 
أدوات الموضوع

الانتقال السريع