عرض مشاركة واحدة

معلمة علوم

:: الادارة ::

#14
بعد ما عملو الشبكة تطلبي منهم قراءة الدرس ويتوقعو شنو راح يتعلمون اليوم




طبعا راح يقولولك المغناطيس يجذب الاشياء المصنوعه من معدن فانتي بعد قراءة الدرس تشرحين لهم أن مفعول أقوى المغناطيسات يكون ضعيفاً على الأجسام التى لا تحتوى على حديد. اشر إلى أن المغناطيسات تجذب الأجسام التى تحتوى على حديد.
لمعرفة الاجابة هيا نطبق الدرس العملي :
تخلي البنات لازم يقرون صفحة النشاط العملي : 1- ما هو عنوان النشاط ؟ 2-ماهي مهارات الدرس العملي اللي راح نتعلموها اليوم 3- ما هي الأدوات المطلوبة بالنشاط .
من تقرأ خطوات النشاط
بعد قراءة خطوات النشاط تعملي التجربة كبروفة للبنات بانك تجيبي خيط وتربطيه بالقلم وتحطي اشياء مصنوعة من حديد واشياء مصنوعه من خشب او بلاستيك (وياريت تكون نفس الادوات اللي استخدمتيها اول الحصة في نشط المعرفة السابقة) ويستنتجوا الاشياء التي يجذبها المغناطيس والاشياء التي لا يجذبها المغناطيس
وبعدين لازم تكون هناك طالبة مميزة رئيسة للمجموعات تعمل التجربة بالاول والبنات بالدوار يجربو بعدها بهدوء ونظام ويسجلون النتائج في كراسة التطبيقات وانتي على السريع اتصلحي للتلميذات الكراسة
وبعد ما يخلصوا النشاط تطلبي منهم انهم يكتبو قائمة بالاشياء اللي جذبها المغناطيس والاشياء التي لم يجذبها المغناطيس
اشياء جذبها المغناطيس ----------اشياء لم يجذبها المغناطيس
....................------------......................
....................------------......................
....................------------......................
....................------------......................
اذا تحبي تطبعين هالاوراق للطالبات وهم يكتبو على طول, هذا شي راجعلك بما انه درس على مستوي المنطقة انا اشوف الاحسن تطبعينهم على اوراق وتوزعينهم على المجموعات
الحين تناقشينهم بالاجابة اللي استنتجوها مع الاجابات اللي كتبوها اول الحصة (شبكة الكلمات) هل الي كتبتوه كان صحيح والا خاطيء ؟؟؟
خلي كم مجموعه تطلع امام البنات وتتكلم عن نتائجها والبنات يناقشونها اذا كانت نتائجهم صحيحه والا فيها غلط
اهني خلصنا حلقة علم وطبق
راح انتكلم بالمشاركة الجاية عن مهارات التفكير العليا والاشياء الابداعية اللي ممكن تحطينها بالحصة
التعديل الأخير تم بواسطة معلمة علوم ; 02 - 29 - 2012 الساعة 11:04 PM