عرض مشاركة واحدة

جومانا

:: عضو ألماسي ::

#2
الدرس الثاني
تجميع وتصنيف الأطعمة
نشاط اللقاء الأخير...
الدعوة إلى الطعام قبل معركة الخندق
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يذكر المجموعات الغذائية
- يسلسل الطفل القصة
- يستنتج أهمية اللحم لجسم الإنسان
المواد اللازمة: شجرة الفواكه/صور عن الخبز واللحم
العرض: - بعد السؤال عن أحوالهم نبدأ بترديد الآية 168 من سورة البقرة
- يتحدث الطفل عن المجموعات الغذائية الأربعة ويذكر أنواع منها
- ترك الحرية للطفل للتحدث عن الفاكهة التي قام بإعدادها بشجرة الفواكه
- سرد القصة التاريخية
- يعيد الطفل سرد القصة مع زملائه
- علينا الاقتداء بالرسول صلى الله عليه وسلم
أسئلة المناقشة: - ماذا فعل جابر بن عبد الله لرسول الله صلى الله عليه وسلم ؟
- هل دعا الرسول الكريم أصحابه لتناول الطعام؟؟وماذا فعل عند تناول الطعام؟
- كيف يكون الجسم قويا وسليما؟
كيفية انهاء اللقاء الأخير: - يردد الأطفال دعاء اللهم اجعل في قلبي نورا...
- أعطي الأطفال فكرة عن حلقة الغد
- أذكر الأطفال بدعاء ركوب الحافلة



الدرس الثالث

الخضروات
نشاط الحلقة...
التمهيد: وضع الخضروات في صينية بشكل جذاب أمام الأطفال
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد أنواع الخضروات
- يتحدث عن الخضروات الطازجة التي يتناولها
- يستنتج التغيرات على الخضروات المثلجة
المواد اللازمة:بعض الخضروات الطازجة المختلفة/لوحة عن الخضروات/صور/بطاقات/خضروات
مثلجة
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 168 من سورة البقرة وشكر الله على نعمه الكثيرة
- عرض أنواع مختلفة من الخضروات مثل الطماطم والخيار والخس والبقدونس والكزبره...الخ
- ترك الحرية للطفل في لمسها أو شمها أو تذوقها ومن ثم وصفها
- الحديث عن أسماء الأطعمة التي تتكون من الخضروات ومدى حبهم ورغبتهم لها
- يعدد الطفل أنواع الخضروات التي تؤكل طازجة من غير طهي
- يتدرب الطفل على تجميع الخضروات كل مجموعة على حدة مجموعة خضروات الأوراق
وخضروات الجذور وخضروات الثمار ويجمعها حسب اللون أو الحجم
- يسمي الطفل الخضروات التي أمامه ويتذوقها ويتذكر أسماء خضروات أخرى
- عرض خضار مثلجة بما يقابلها من خضار طازجة
أسئلة المناقشة: - إلى كم مجموعة قسمنا الخضروات؟
- هل هناك خضروات تؤكل طازجة؟
- كيف نحفظ الخضروات مدة طويلة؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: يطابق الطفل أشكال الخضروات المتنوعة مع بعضها
نشاط اللعب الخارجي...
ألعاب حرة
نشاط الوجبة...
يتناول الطفل الوجبة مع الخضروات الطازجة أو المطبوخة..سلق خضار خضراء/سلق بطاطس..
نشاط العمل الحر في الأركان...
ركن التذوق:قطع من الجزر المطبوخ وقطع أخرى من الني/قطع طماطم مطبوخة وأخرى نية /أنواع
مختلفة من الفجل
ركن التطابق: بطاقات مختلفة لأنواع الخضروات
ركن الدكان: بائع الخضروات/سلة مشتريات/أنواع من الخضار/قطع نقدية/آلة حساب
ركن التعبير الفني: يقص الطفل من المجلات صور الخضروات التي يحبها ويلصقها/تسجل المعلمة اسم الطفل مع اسم الخضار/تجميع الصور ووضعها في كتاب الخضروات






الدرس الثالث

الخضروات
نشاط اللقاء الأخير...
التحضير لإعداد الحساء من الخضروات
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد بعض أنواع مختلفة من الخضروات
- يتناول الخضروات بكثرة
المواد اللازمة: لوحة لمقادير إعداد الحساء من الخضروات
العرض: - بعد السؤال عن أحوالهم نبدأ بترديد الآية 168 من سورة البقرة
- عرض كتاب الخضروات على الأطفال
- يتحدث الطفل عن انجازاته أمام زملائه
- أخبر الأطفال بان عملنا سيكون إعداد حساء الخضروات فيحضر نوعا من الخضروات
- عرض لوحة مقادير الحساء أمام الأطفال
- كتابة اسم الطفل عند نوع الخضار الذي قام بإحضاره
- يتحدث الطفل عن الخضروات المختلفة
أسئلة المناقشة: - ماذا سوف تحضر غدا لصنع حساء الخضار ؟
- إلى كم مجموعة قسمنا الخضار؟
- هل تحب حساء الخضار؟
كيفية انهاء اللقاء الأخير: - يردد الأطفال دعاء اللهم اجعل في قلبي نورا...
- أعطي الأطفال فكرة عن حلقة الغد
- أذكر الأطفال بدعاء ركوب الحافلة




الدرس الرابع

حساء الخضروات
نشاط الحلقة...
التمهيد: تجميع الخضروات التي قام الأطفال بإحضارها ومقارنتها مع لوحة إعداد الحساء
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد مقادير الحساء
- يقطع الخضروات بهدوء
- يسمي الله قبل الطعام
المواد اللازمة: خضروات متنوعة/لوحة مقادير وإعداد الحساء/سفرة/سكين/لوح تقطيع/قدر/ماء
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 168 من سورة البقرة
- يتحدث الأطفال عن مجموعات الغذاء وما تحتوي كل مجموعة
- عرض الخضروات أمام الأطفال وتسمية كل منها والتحدث عن شكلها وطريقة أكلها
- عرض طريقة التقشير والتقطيع أمام الأطفال
- مشاركة الأطفال في إعداد الحساء والتجهيز له وتوجيه أسئلة متعلقة بالطهي
- المحافظة على الغذاء والخضروات ووجوب الإكثار من تناولها لأنها مغذية وسهلة الهضم
أسئلة المناقشة: - ما هي مقادير حساء الخضروات؟
- هل يوجد خضروات ورقية في الحساء؟
- هل أعجبك حساء الخضروات؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: ترك الطفل لترديد تعابير الحلقة..تقشير/تقطيع/خلط/غلي/غسل..الخ
نشاط اللعب الخارجي...
ألعاب حركية حره
نشاط الوجبة...
تحضير الحساء وتناوله مع الخبز بالجبن وشرب العصير




الدرس الرابع

حساء الخضار
نشاط اللقاء الأخير...
قصة عمر بن الخطاب والأطفال الجياع
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يذكر طريقة إعداد الحساء
- يسلسل أحداث القصة
- يفتخر بصحابة الرسول صلى الله عليه وسلم
المواد اللازمة: لوحة إعداد الحساء/قصة الأطفال والقدر..(سلسلة القاسم)
العرض: - بعد السؤال عن أحوالهم نبدأ بترديد الآية 168 من سورة البقرة
- يتحدث الطفل عن أنواع الغذاء
- يذكر الطفل مقادير الحساء وخطوات تحضيره
- سرد القصة للأطفال
- يعيد الأطفال سرد القصة
- حمد الله على نعمة الغذاء والمحافظة عليها وعدم الاسراف
أسئلة المناقشة: - كيف وجد الأطفال الصغار ذات ليلة ؟
- ماذا فعل لهم لإسعادهم؟
كيفية انهاء اللقاء الأخير: - يردد الأطفال دعاء اللهم اجعل في قلبي نورا...
- أعطي الأطفال فكرة عن حلقة الغد
- أذكر الأطفال بدعاء ركوب الحافلة



الدرس الخامس

أجزاء النبات الذي يؤكل
نشاط الحلقة...
التمهيد: تجميع أنواع الخضار أمام الأطفال مع ترديد نشيد غذائي
في نهاية النشاط يكون قادرا على: - يعدد بعض نعم الله
- يصنف أنواع الخضروات
- يحب أنواع الخضروات المختلفة
المواد اللازمة: أنواع مختلفة من الخضروات (جذرية-ورقية- ثمرية) /لوحة النبات/بطاقات نمو النبات
العرض: - نبدأ بذكر الله والتوكل عليه
- تلاوة الآية 172 من سورة البقرة
- عرض أنواع مختلفة من الخضار الورقية والجذرية والثمرية
- أن النبات مهم فنحرص على زراعته والاهتمام به لأنه غذاؤنا
- من النبات أجزاء محددة تؤكل منه وهي الثمار وتبقى الجذور والأوراق
- ترك المجال للطفل ليصنف أنواع الغذاء الذي يؤكل من النبات من جذور وثمار وأوراق
أسئلة المناقشة: - عدد أنواع الغذاء؟
- ما هي الأجزاء التي تؤكل من النبات؟
- أذكر أمثلة على كل من الجذور والأوراق؟
كيفية الانتقال الى النشاط التالي: يبحث الطفل عن الكلمة المتطابقة ويحيطها بدائرة
نشاط اللعب الخارجي...
ألعاب حركية
نشاط الوجبة...
يتذوق الطفل أنواع مختلفة من الخضروات مع الوجبة الغذائية اليومية
نشاط العمل الحر في الأركان...
ركن التذوق:يتذوق الطفل أنواع مختلفة من الخس
ركن التعبير الفني: لوحة حائط كبيرة من ثلاثة أجزاء..تراب/شجرة/أغصان..يقوم الطفل بإعداد نوع من أنواع الخضروات بواسطة التخطيط ثم الدهان ثم القص ويعلق الطفل نوع الخضار حسب مكانه بعد كتابة اسمه عليه
ركن التطابق:يطابق بطاقات الصور وكلمات لأنواع من الخضروات..كلمه بكلمه/كلمة بصورة..
ركن التعايش الأسري:بعض أنواع الخضروات لزيادة فرص التعامل معها