عرض مشاركة واحدة

معلمة علوم

:: الادارة ::

#8
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ykuwait.net/vb/mwaextraedit4/backgrounds/20.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
_أن تكون الحروف كبيرة واضحة والتباعد بينها مدروسًًا.
_أن يكون الورق من النوع الجيد السميك أو متوسط السمك؛ وألا يكون مصقو ً لا يعيق الرؤية الجيدة. -
المواد التي تصنع منها كتب القصص الموجهة للطفل الصغير يجب أن تكون شديدة التحمل، لأن الطفل لا يحسن
المحافظة على الكتب والتعامل معها. لذا فإننا نجد قصصه مصنوعة من القماش، أو الكرتون أو البلاستيك.
_أن يتميز غلاف القصة بالجاذبية، فيحتوي على صورة ذات ألوان متناسقة وعنوان مناسب مكتوب بخط
واضح كبير؛ يلخص فكرة القصة ويعكس موضوعها.
_كما يفضل أن يكون غلاف الكتاب الورقي من الكرتون السميك كي يحافظ عليه لمدة أطول.
_ أن يكون حجم الكتاب مناسبًا بحيث لا يكون كبيرًا جدًا يصعب على الطفل حمله والتعامل معه، ولا
يكون صغيرًا بحيث يتعذر معه رؤية صوره وكلماته بوضوح.
- ٨ -
_ أن يتم إخراج الكتاب بعناية وفن، فتحدد مساحة النص بالنسبة للصورة وموقعها ودورها في دعم النص
أو الإضافة إليه.
_ أن ترتقي صور الكتاب من الناحية الفنية إلى المستوى المطلوب، ولا يأتي ذلك إلا باختيار رسام محترف إذ
أن دوره في إخراج الكتاب المصور لا يقل أهمية عن دور الكاتب.
_ أن تختار الألوان بعناية لتتناسب مع الموضوع.
(Tucker _ يفضل الأطفال في هذه السن الأسلوب الواقعي في الرسم لأنه سهل الفهم بالنسبة لهم
1988 . كما يمكن استخدام أسلوب الرسم الكرتوني الذي يألفه الأطفال. : 49)
_ يؤكد النقاد على ما يطلق عليه أحمد نجيب ( ١٩٨٥ ) "نبرات الكتابة" ويعلل استخدامه لهذا اللفظ بأن
"للحروف المطبوعة نبرات كنبرات صوت المتحدث، تعلو وتنخفض ، وتمتد وتقصر ، وترتفع عالية ثم تنحدر معبرة
عن المعنى" ( ١١٥ ) . فقد تصغر الحروف والكلمات وتكبر تبعًا لأحداث القصة، وقد تتجه للأسفل أو للأعلى
أيضًا. وقد تظهر كلمة أو عبارة بالمقلوب لتعبر عن الحركة والدوران. وهذه الأساليب من شأا أن تعطي الطفل
( Landsberg إحساسًا باللعب والفكاهة كما أا تجذب انتباهه للكلمة المكتوبة مما يسهل تعلمه لها : 1989
.43 )
أما بالنسبة للعناصر الأساسية لبناء القصة فهي: الفكرة الرئيسية، الحبكة، الشخصيات، أسلوب السرد،
البيئة الزمانية والمكانية.
١ – الفكرة الرئيسية:-
تبنى القصة على فكرة أو موضوع أساسي يعرض في سياق القصة ويستمر في التطور ليتضح مع ايتها. و
قد تظهر الفكرة بطريقة مباشرة على لسان أحد الشخصيات حينما يعرضها في سياق حديثه، أو بطريقة غير مباشرة
(Russell إذ نستدل عليها من رسم الشخصيات وتطور أحداث القصة. والطريقة الثانية هي التي يفضها النقاد
1996 حيث أن أثرها يكون أعمق في النفس. ويحدد هادي الهيتي ( ١٩٧٧ ) سمات الفكرة الجيدة في : 64)
دراسته المعنونة أدب الأطفال: فلسفته، فنونه وسائطه:
الفكرة الجيدة هي التي تتناول موضوعًا يثير انتباه الطفل، لضخامة ذلك الموضوع، أو لغرابته أو للذته أو
لاستهوائه النفسي، أو لتعلقه بعالم الطفل أو بيئته أو خيالاته....
ولا تشكل الفكرة في القصة لمحة عابرة أو سريعة، لأن الفكرة تظل في تطور مستمر أثناء الاستطراد في
القصة، لذا يطلق عليها قلب القصة.... وكلما اتخذت الفكرة طريقًا مقبو ً لا ومنطقيًا في تطورها كانت اية القصة
( أكثر ثباتًا واتفاقًا مع بقية المواقف والحوادث. ( ١٣٧
[/ALIGN]
[/CELL][/TABLE1][/ALIGN]